保山地区中小学美育教育现状调查

美育具有陶冶情操,净化心灵,塑造道德,引导行为,增加知识,激发人的思考能力、创造力,实现人的全面发展的重要教育形式。但目前我国美育仍然是一个“短板”,仍然处于“发展中”的状态。要准确把握美育教学的实际情况,正确认识目前美育教学的发展态势,并加以改进,对于促进美育教学的顺利进行,将是非常重要的。本研究以美育的相关理论为依据,以保山地区中小学学生、教师、家长为对象,采用实地走访、问卷调查、访谈等方法,对其美育教育的现状进行了客观、真实的调查。利用SPSS进行回归分析,寻找出多项影响美育的关键属性,并创建了机器学习美育预测模型,具有重要理论和实践参考价值。

基于初中音乐学业水平监测的核心素养的有效策略

随着音乐教育的不断发展,初中音乐学业水平的监测成为评价学生音乐学习成果的重要手段。然而,仅仅关注学生的知识掌握程度是不够的,更重要的是培养学生的核心素养。本文旨在探索基于初中音乐学业水平监测的核心素养的有效策略,以提高学生的整体音乐素养。

我的教育科研之旅

云岭大地上,历来不乏对教育事业满怀热忱,努力改变落后教育现状的逐梦者。在条件艰苦的贫困山乡,他们不忘初心,积极有为,开辟出一块块颇具地方特色的教育良田;在教育改革的浪潮中,他们燃烧青春,奋战一线,谋突破求创新,为云南教育的发展夯基固本。平凡却心存理想,微小却充满力量,保山市隆阳区教育体育局教研室主任杨洪定便是这许多逐梦者中的一员。杨洪定老师的"教育科研之旅",既是一名教师从教二十多年成长之路的思想、情感独白,也是一个基层教研员提升个人专业素养、有效开展教研工作的方法总结。通过他的这份自述,我们可认看到千万普通教师坚守从教初心,脚踏实地,用实际行动一点点改变山乡落后教育面貌的背影;我们可以看到广大基层教研员立足当地教育问题,实事求是通过教育科研解围纾困,引领当地教风、学风,不断提升区域教学质量的缩影。

御课题之风,行教研之路——读《以"语文素养—养成"为核心的小学语文课程深度开发研究成果文集》有感

全国教育科学"十二五"教育部规划课题《以"语文素养—养成"为核心的小学语文课程深度开发研究(课题批准号:FHB120480)成果文集》一书,由南京凤凰母语教育科学研究所朱家珑先生主编,已出版发行.全书围绕"语文素养—养成"这一课程模型,从多个角度进行了阐述.沐浴着春光春色,阅读本书让我既温习又学到了有关语文课程和教学变革的诸多知识,奔赴了一场小学语文教学的读书之旅,重启了一场关于"语文素养—养成"的学习研修.

小学语文学法指导的实践研究

在教学过程中,教师是组织者,也是引导者,应以培养学生的语文能力和语文素养为出发点和落脚点,把握语文学科特点,全面钻研教材,运用多种教学方法和策略,对学生进行学法指导。基于此,笔者带领团队开展了'小语教学中学法指导的有效实践'研究。