让学生下笔有神的秘诀——小议农村中学学生英语写作能力的培养

写作是用书面语言来传递信息和交流情感的重要交际方式。通过写作,英语知识不断得到巩固,有利于四项基本技能的全面发展。目前,农村中学的英语课堂教学多以语言知识为主,忽略了语言输出能力的培养。本文针对农村中村英语写作现状进行分析。结合教学实际,探索适合农村中学学生的写作策略。在听、说、读的教学中渗透写作训练,从而培养写作能力,促进英语学习。

浅谈如何做好技校新生入学第一个月的班主任工作

俗话说“万事开头难”，也有俗话说“良好的开端便是成功的一半”！由此不难看出在班级管理工作中，新生入学头一个月的工作显得尤为重要。良好的开端可以促进学生更快的适应新环境、养成良好的学习行为习惯；同样，不好的开端也将使接下来的班主任工作举步维艰、甚至适得其反。做为一名技校老师，也是一名班主任，帮助学生重拾信心、取得学生的信任，建立可靠负责的班干部团队，帮助和监督学生形成良好的习惯等，都将是其这一个月时间的“必修课”。

汽车冷却系统常见故障诊断与分析

冷却系统的主要功能是把受热零件吸收的部分热量及时散发出去,保证发动机在最适宜的温度范围内工作,冷却系统按照冷却方式的不同可分为水冷和风冷两种。本文主要是从实际经验入手,详细介绍关于汽车的冷却系统的常见故障并着重对冷却液温度高的常见故障进行分析。

构建初中数学生态课堂初探

在素质教育发展的今天，我们再也不能按照传统的老思路教育学生，灌输一些“板子响，学问长”的思想。因此，“生态课堂”应运而生。文章以“生态课堂”的概念入手，分析数学生态课堂的特点以及需要具备的要素，并结合自身的教学实践和教学感悟，提出中学数学素质教育中的“生态课堂”构建。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析

化学学科是初中阶段教育的重要学科之一,是初中生升学的必考学科。初中化学教育是学生第一次接触化学,化学学科的教学模式和教学方式都会严重影响学生今后对待化学的学习态度。如今,化学学科开设一定数量的化学实验课,教师通过带领学生参与化学实验,向学生直观的展示学习内容中的化学知识及化学反应。使学生通过丰富有趣的实验,提高自身对于化学的学习兴趣。在快速掌握化学知识的同时,培养学生一定的实践能力和动手能力。本文将分析现阶段初中化学教学现状及弊端,分析趣味实验的教学价值,从而提出应用趣味实验的实践策略。

初中化学实验下的实践探究教学

化学实验是研究和学习化学的重要方法和手段。为提高初中化学实验教学的有效性,教师在平时教学中需要充分利用课堂演示实验,培养学生严谨的科学态度和科学方法;积极开展学生实验,提高学生的操作能力和自主精神;创设探究性实验,激活学生的创新精神和探究能力;开展多种形式的课外实验,发挥学生的积极性和能动性。

如何在初中化学教学中培养学生的核心素养

素养教育,主要注重学生全面素养的发展,化学教育是学校教育的重要组成部分,是实施素养教育、培养合格人才不可缺少的一份子。为此,笔者就“如何在初中化学教学中全面提高学生素养”谈自己的几点看法。

“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用分析

新课改背景下,初中数学教师需突破传统的教学模式,采取科学有效的方法开展数学活动。在实际教学中,教师可以应用“导学互动”的教学模式,让学生积极主动的参与到数学教学中,以显著提升学生的数学综合素养,保证数学教学效率。文章先简要分析了“导学互动”模式的基本内涵,然后探讨了导学互动模式在初中数学中的作用。

谈初中数学的课堂教学研究

随着教育事业改革的观念和思路越来越清晰,广大教育者也逐渐意识到进行课堂优化的重要性。数学是初中的重要学科之一,是提高学生解决问题能力的重要课程,这便表明初中数学教师应想方设法地改进教学策略,利用切实有效的教学方式进行课堂教学的优化与改革,从而让学生在效率与质量兼具的数学课堂中进行更深入、更系统的学习。

谈建立初中语文高效课堂提高语文教学质量

语文是语言文学和语言文化相结合的简称,它是一门基础的教学课程也是学习其他学科和科学的基础,同时,它也是人们进行交流的一种工具,它也可以体现一个人的文化修养。对于初中生来说,语文是他们打基础的关键时期,也是他们培养良好的性格及其养成良好的习惯的最重要的阶段,这个时期也是提高孩子语言文学能力和提升与语文兴趣的关键时期,但这个时期大多数的孩子都处于及叛逆期,不易服从老师及其家长的管教,对语文不赶兴趣,而且是越管成绩越差,逆反心极强。因此,作为初中的语文老师,要加强对课堂的教学力度以及活跃课堂的氛围,精心备课,活化教学手段,并且与学生建立良好的师生关系,营造轻松的课堂氛围,以此来提高初中语文课堂的教学质量,同时提升学生们的语文水平。

“微课”视域下的初中物理教学实践

微课作为教育技术发展下的一种新型教学模式,凭着短小精悍、语言简洁、富有针对性和趣味性等特点已越来越得到广大师生的喜爱,并在与学科教学的结合中产生了良好的效益。本文就微课的优越性、微课资源的几种类型及微课应用于初中物理教学策略等方面,谈几点思考。

思想品德教学生活化的探索与思考

我国著名教育家陶行知先生倡导“生活即教育”。面对当前初中生所存在的问题，为适应时代发展的要求，适应新课改的要求，尊重学生的个性特点和成长规律，将生活化教学应用于思想品德课程已是大势所趋。因此，教师必须坚持课堂教学生活化，将学生、课堂、教材与实际生活联系起来，给学生提供鲜活的材料，让他们去了解、领悟和体验，使他们在实际生活中感受生活的崇高，学会生存，促进自身的发展。

利用“三五五”模式上好语文综合性学习

语文综合性学习是基础教育课程改革的理念在语文学科中的体现.《义务教育语文课程标准(201 1年版)》在第三部分“实施建议”中说:“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合.”明确提出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、用于创新精神的重要途径,应予以大力倡导.”但是,由于教学时间、教学资源等方面条件的限制,许多学校都未能将综合性学习提到该有的位置.利用一定的教学模式,上好以往常常被忽略的综合性学习课,从根本上改变学生学习语文的方式,把学生从被动、接受式的学习中转变到自主、合作、探究学习中来,确立新的课程观和教学观就显得迫切而必要.