谈师范院校美术教学中的审美教育

要切实加强对高师学生的审美教育,让学生在欣赏优秀美术作品的过程中认识真善美,提高精神境界,受到潜移默化的思想教育;美术欣赏教学是对学生进行审美教育的主要内容,可以培养和提高学生的艺术素养和审美能力;欣赏教学应贯穿于整个美术教学过程中,要与绘画、设计等其它实践教学相互渗透、相互融和;要通过审美教育激活学生的形象思维能力,培养学生健康向上的审美情趣和鲜明独立的创造个性,促使学生成为全面发展的优秀人才。

视与听的协奏——在美术课教学中融入背景音乐的思考

美术与音乐之间既相互区别又相互联系和融通，这种融通性使美术教学中融入背景音乐成为可能，背景音乐的融入能增强学生对美术作品的感受和理解，激发学生的学习兴趣，提高美术教学效率：教学过程中要注意背景音乐的合理应用。

心灵自由与儿童艺术创造能力关系浅谈

完整的个性是创造的前提,给个性以自由的发展空间,是培养儿童完整个性的必由之路。有自由,就有个性发展的空间;有个性,就有创造的无限可能。

关于高师学前教育专业美术课程建设的思考

高师学前教育专业美术课程起步晚,课程建设亟待加强。课程设置要突出师范性,注重理论知识、实践技能与认知能力的全面发展;通过进修培训,不断完善教师知识结构,增强教学能力;尽快编制出具有鲜明个性特征的专用教材;有效整合校内外课程资源,推进教法改革,营造生动活泼的学习氛围;根据课程目标,建立科学合理的评价机制,有利于学生的全面发展。

云南版画平台中的版画教学

云南版画曾为中国当代版画创作的发展和多样化进程做出了卓越贡献,对近年来云南版画现状及教学中存在的问题进行分析。