保山市青少年民族团结教育现状调查报告

中小学民族团结教育是实现各民族团结、和睦相处的重要基础。对保山市12所少数民族聚居地学校和民族学校,10所汉族聚居地学校开展民族团结教育的现状进行了调查,结果发现,少数民族聚居地学校和民族学校在民族团结教育目标设置、课程、活动等方面开展了较多的工作,而汉族聚居地学校基本上缺乏明确而具体的民族团结教育。

浅谈民族中学的“共美教育”

民族中学的学生来自不同的民族,其文化背景有很大的差异性。民族中学在构建自身课程体系的过程中,必须要充分考虑到学生的文化背景及文化需求的多元性以及学生接受能力的可塑性,在国家课程体系的基础上,充分发挥校本课程资源的优势,创建"共美教育"课程体系。

如何在初中数学教学中培养学生的反思能力

受传统教学模式的影响,越来越多的数学教师开始注重培养学生的综合实践能力。本文主要围绕学生的反思能力展开了讨论,详细阐述了初中数学教师如何在教学中采取科学、合理的教学方法培养学生的反思能力,促进学生的全面发展。

初中数学课堂教学语言的有效性

数学是一门需要思维非常严谨、缜密,逻辑非常严密的学科。教师在课堂上的教学语言以及数学语言的表述会直接影响学生对数学概念的认识、逻辑思维的形成和知识的认知、掌握、应用等能力的形成,从而影响课堂教学效果。教师课堂上如何把握教学语言和数学语言,在实际实施过程中对教学语言的提炼变得尤为重要。

初中体育教学与学生体适能的提高探讨

初中阶段处于青少年,该阶段养成的身体活动习惯通常可以持续到成年,因此我们可以确定青少年时期是健康体适能教育介入的最佳时段。但根据相关研究,我国学生健康体适能的评估结果并不理想,原因在于缺乏运动习惯与运动机会不足所致。基于此本文在分析初中生健康体适能的状况的基础上,提出学校体育教育与初中生健康体适能的提升几点构思。

刍议如何提高初中体育课堂教学效率

体育与健康课程确立了“健康第一”的指导思想,形成了学生参与、运动技能、身体发展、心理健康、社会适应等五个维度体系,把学生的健康意识、终身意识、全民健身意识和交往合作意识作为重点,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要。重视学生的主体地位,关注学生的个体差异、个性培养,培养学生自主学习、主动学习、创造学习的良好能力,确保人人享受体育的乐趣。体育教师必须重新认识教学规律,适时更新教学理念,大胆创新教学方法,优化教学环境,打造高效课堂。

创新能力培养策略在初中数学教学中的运用

在数学教学中提倡培养学生的创造性思维能力,不仅是实施素质教育的需要,而且是中学数学教学本身的需要。本文对数学教学过程中如何培养中学生的创新性思维进行讨论,并提出相应的教学策略。笔者以如何培养中学生的数学创新思维和实践应用能力为出发点,试图解决数学教学中学生存在学习方法陈旧、缺乏创新思维的问题。

关于高中新课改生物教学思考

高中新课改教学中,教师面对新的课程设置、新的教材和新的教育教学观念,如:新的学习观,新的学生观和新的教育观等,产生了一些压力和不适应课改。同时又考虑到教学质量和成绩考核,教学中找不到合适的教学方法,出现用老办法教新教材,或一概否定原用方法采取完全探究法教学,使探究讨论教学过于形势化。如何应对新课改中高中生物教学成为一个问题。在新课改中,首先要更新观念,树立正确的新课改理念。同时要采用新的教学方法完成教学任务。

浅谈指导学生掌握文言文实词的推断方法

文言文代表着我国博大精深的传统文化,指导学生学习文言文并使之通晓文言文所表达的内容,对传承我国优秀传统文化,推动我国精神文明建设,实现中华民族的伟大复兴有着重要意义.在语文高考中,文言文所占的分值比重正在逐渐增加,指导学生掌握文言文实词的推断方法就显得尤为重要.本文主要介绍了几种实词的推断方法,以便帮助学生理解文言文所陈述的意思,并在学习中有所突破.

浅谈高中语文语法教学策略

语文学科是学生学习汉语以及语言规律的基础课程,语法作为语言构成的纲领性理论基础,其对于学生更恰当、高效地运用语言发挥不可代替的作用。而语法教学作为高中语文教学的重要组成部分,如何进行语法教学、怎样可以高效地教学便是一项十分有意义的研究内容。本文深刻分析了语法教学的作用,探讨了高中语文语法教学的方法及策略。

有效高中语文教学中的作业设计初探

在中学语文教学中,教师的家庭作业设计可以有效提高学生的语文学习效率,从而提高学生各方面的能力。笔者结合自身多年工作经验,本次主要针对有效高中语文教学作业设计初探展开深入论述。

小议初中物理课堂的有效提问策略

在初中物理课堂教学中,通过有效的提问能够吸引学生的注意力,激发学生学习物理的兴趣与热情,同时还能有效地培养学生的思维能力。因此,教师应当采取有效措施,提高提问的有效性。

中学生物教学中素质教育的实施

随着素质教育在全国的深入展开，广大生物教师更新了教育观念，树立起信心，积极投身到素质教育中来。下面就中学生物学科中实施素质教育谈几点看法，以期引起同仁进一步讨论。１．提高认识，更新观念，增强素质教育意识实施素质教育，教师首先要树立素质教育的观念，明确...

培养高中生自主学习历史的能力

当代高考改革的主题是强调对学生的自主学习和研究能力的培养,这是对以教师为中心的传统教学的一场"革命"。因此,要让学生在教学中真正发挥主体作用,必须从以下方面对学生自主学习能力进行全面、系统的培养。一、探索学习掌握课本知识的方法通过自主学习掌握课本知识的能力。

现代汉语语法知识在语文高考题型中的运用

高中语文教学和高考复习都离不开现代汉语语法知识的学习与运用,高中教师和学生都不能无视语法的存在而忽略语法的学习。教师可以引导学生在高一、高二阶段结合教材适当开展语法教学活动,高三阶段根据高考题型重点强调学习部分语法知识,从而有效地提高语文学习的效率。

“经济生活”分层教学设计

随着课程改革的深入，传统的教学模式发生颠覆。“分层教学”便是在新课标的统一要求下，在关注学生个体差异性的基础上，针对学生的年龄特征和心理倾向所提出的新型教学模式。“经济生活”是思想政治课中的一个重要知识板块，将“分层教学法”合理地应用到经济生活的课堂教学中，将会使学生受益匪浅。

如何构建高中历史生态课堂

传统的课堂教学往往忽视学生情感、意志、兴趣的培养,把生动的、复杂的教学过程囿于固定的、狭窄的认知框架中,把传授知识和技能作为课堂教学的主要目标,这极不利于学生的学习,尤其是不利于学习素养的养成、能力的提高、思维的发展。为改变传统课堂的弊端,新课改提出创建生态课堂的理念。生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段。

《齐桓晋文之事》的思辨说理艺术

《齐桓晋文之事》中“王道”与“霸道”对立问题的论述,关涉的是如何治理国家的问题;臣子劝谏君王,必须选择恰当的视角、合适的言说方式,这样才不至于激化矛盾。文章巧妙选取君王关心的核心问题,于对比中比喻,化抽象为形象,变深奥为浅显,环环相扣、层层推进,收到很好的劝谏效果。严密的逻辑推理和取譬设喻的方法,折射出《孟子》政论中见文学的特色。