“爱与责任”照亮山里娃的未来——记奋进的保山第九中学

保山第九中学是一所创建于2003年9月的全寄宿制农村完中。建校时，学校“无名分、无路、无水、无电、无食堂、无宿舍、无厕所、无设备”，简称“八无”学校!学校从建校时的600多名学生、60位教职工增加到如今的2419名学生，119位教职工，这是一条艰苦创业、快速发展的道路，建校的第七年就成功晋升为云南省二级一等完中!

让学生吃好“自主餐”——浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习方式将一改传统教学模式,将课堂真正归还于学生。通过逐渐的引导,提高学生自主学习能力,提升其对英语的学习热情,进而创设高效课堂。并在日常的学习中不断寻找自己需求的知识,提高学习效果。自主学习能力在众多高校中采取了应用并取得了良好的效果。

谈通过实施情感教学培养初中学生音乐审美能力

在初中音乐教学中以期增强学生的音乐感受力,必须实施合理有效的情感教育,让学生的音乐审美能力得以提高。教师要多从这个角度出发来有效组织构建音乐课堂,在教学中充分融入情感,并且以多样化的方法来激发学生内在的审美体验。这样会让音乐课堂更具层次,学生也能够从这样的学习过程中加强自身音乐感受力。

浅谈中学英语的有效课堂教学

在中学英语课堂教学中,合理安排课堂教学,营造和谐的课堂气氛是激发学生学习兴趣的前提,遵循教学规律,充分发挥学生的主体作用,对于中学生掌握英语知识,提高学习技能,提高英语教学质量是非常有帮助的。本文简单探讨了中学英语的有效课堂教学。

农村中学如何搞好作文教学

对农村学生的作文要结合地理条件、年龄特征进行题材、方法上的有效指导。

如何激发农村中学生的数学学习兴趣

兴趣是最好的老师,在数学课堂上,只有激发了学生的学习兴趣,才能调动学生学习的兴致。基于数学学科抽象性、概括性和逻辑性的特点,农村中学生基础相对较差,知识面窄,加之应试教育的一些负面影响,数学课堂氛围已被认为是枯燥的、乏味的,很多学生对数学不感兴趣,甚至是厌烦的。所以,如何激发学生从“要我学数学”转变为“我要学数学”是每一位数学老师必须要思考的问题。

浅谈初中课堂教学中学生思维的培养

在初中阶段应注重对数学的教育培养学生逻辑思维能力为以后学习打好基础。数学学科具有很强的逻辑性。因此培养学生掌握数学核心素养,具备逻辑思维,能够更好地掌握数学这门学科。在过去初中教学学生在课堂之上只是在被动的接受知识,没有提高数学思维能力。这对教学效果产生了很大影响,因此在现在教育不断发展的过程当中应高度重视数学思维培养,通过采取合适的教学策略为学生提供学习的方式,让学生自主探究开拓眼界,培养数学核心素养。

浅谈学生作文中的“真实、虚假、虚构”

作文教学是语文教学的重点之一,学生作文出现“太真实”或“太虚假”的现象屡见不鲜,原因何在,如何正确理解“真实、虚假、虚构”,写出高质量的文章,是值得语文教师共同探讨的话题。

一种自得之美的艺术追求——从《边城》看沈从文“乡土文学”的艺术风格

沈从文诸多的“乡土文学”作品,尤以《边城》为代表。《边城》的自然环境描写、人情人性的揭示、艺术风格的写意性和抒情性,都是善与美的结合,都体现了作者自得自在的美学追求。这是因为作者对都市生活的丑恶现实和上流社会的道德沦丧十分不满,而对革命持有一定的怀疑,便把自己的社会理想寄托在那未受现代城市烟尘污染的僻山远水的缘故。

历史教学中关于高考选择题解题思路的分析与培养

选择题一直都是高考历史题的重点题型,相较于主观题来说,选择题具有灵活多变、范围广等特点,一道选择题中可能涉及历史人物,历史事件,历史事件以及事件发生的原因、意义及背景等多个方面的考查,其对学生的历史综合应用能力要求比较高。在解答历史选择题时,学生需要掌握一定的归纳总结能力,能够应用发散思维解决在学习过程中遇到的各种问题。历史选择题所占分值比重相对比较高,而且,选择题也是学生容易丢分的题型,在解题时稍有不慎就容易判断失误,跌入设计好的“陷阱”。为此,笔者结合自身的教学经验,分析历史选择题的解题思路。

略论高中历史教学中慕课和微课运用的进深空间

随着时代的不断发展和进步,信息技术在教学中的应用越来越广泛,各种新型教学模式及方法应运而生,慕课和微课就是在这种环境下出现的。相较于传统的教学模式来说,慕课和微课更容易调动学生的学习积极性,能提高学生的自主学习能力。那么,在教学中教师又该如何抓住慕课及微课的特点,结合学科内容做好相应的教学工作呢?下面,笔者将以高中历史教学为例,对其进行详细分析。

信息化时代高中数学的教学策略探析

随着教育教学事业的快速发展以及新课程改革的持续深入推进,传统的教学模式已然无法满足新课标下的教学要求。而作为新型的、被新课改提倡的教学方式之一,信息化教学能够在强化学生独立思维的同时,促进其探究精神的发展。因此,高中数学教师要在坚持新课改教学理念、深入研究教材内容的情况下,加强对信息化教学模式的应用,如此才能在优化课堂教学效果下,实现数学教学效益的提高。本文则基于信息化时代高中数学教学存在的问题,提出了一些具体建议,拟对相关教育工作者有所帮助。

浅析农村初中班主任与学生的谈心要领

谈心是班主任与学生沟通思想,交换意见,做好思想教育工作的一种常用方式。“谈心”,充满着技巧和要领,因为不同的年级,不同的学生,同一个学生在不同的阶段,同他们谈心的方式、方法、技巧、要领不一样,收到的效果也会不相同。一次成功的交谈,将会帮助学生提高思想认识,指导自己行为,从而有利于对学生进行德育教育,加强学生与教师之间的情感,促进学生身心健康发展,进而有利于提高学习成绩。

发挥学生自主学习 构建高中英语高效课堂

自主学习就是学习者从主观意识上产生了对某一事物学习的浓厚兴趣,并结合自身的情况拟定相应的学习目标、学习计划,选择相应的学习方式展开更进一步的深入学习。高中英语教师应多层次、多方位地研究高中生英语自主学习与教学模式之间的关系,进一步改善自身教学观念,为学生创设自主学习的环境,并引导学生养成课外合作学习习惯,为培养高中生英语自主学习能力奠定基础。

高中语文阅读教学存在的问题探讨

阅读教学在语文课堂教学中占有相当大的比重。阅读是语文教学的一个重要组成部分,学生每节课能把教师传授的知识掌握住,达到没有疑问,这样教师和学生的任务就完成了。实践说明阅读教学的目标是培养学生积极思考和学习的能力,应用所学知识解决问题的能力。

体育游戏在初中体育教学中的意义与有效应用分析

体育游戏的在课堂教学的运用看似简单,实则不然。合理地运用体育游戏,不仅可以达到教学的目的,还会令学生对体育产生兴趣、树立正确的运动观念,并最终对学生未来的身体健康产生潜移默化的影响。作为新世纪的体育教育工作者,应研究、实践科学的体育教育新方法,从而充分的实现体育教学的真正意义。

论初中班主任如何做好避难逃生安全教育

如今的教育过程中,安全教育愈来愈受到重视,所以初中班主任的职责不仅仅是督促学生学好课本中的相关知识,更要全面做好学生避难逃生的安全教育,对学生在校的人生安全负担起相应的责任。

循序渐进,高考物理有效复习策略

高中物理复习的特点是知识量大，抽象性与理论性以及综合性十分的明显。如何在有效的时间内帮助学生理清高中阶段知识体系，现就总结一些教学实践中提炼出的方法，帮助即将参加高考的学生以提高复习的效率。

巧设课堂导入提高学习效率——语文课堂趣味导入的几点思考

导入是课堂教学的起始环节,是语文课堂教学的重要组成部分,是语文教学全过程的开端,是课堂教学的启导环节,也是调动学生学习积极性的第一步。于漪老师曾说:“在课堂中要培养、激发学生的兴趣,首先要抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”新穎别致的导入能像磁铁一般吸引学生,激发学生的兴趣,使他们集中注意力,自觉积极主动地参与到语文学习过程中。

要乐在其中 要怡然自得——谈初中体育篮球课的快乐教学

篮球运动涵盖了跑步、跳跃以及投篮等多种知识,是一项非常综合的运动,能够锻炼人们的敏捷力与反应力,还能够培养人们共同合作、互帮互助的团队意识与精神。现阶段,许多初中都将篮球运动作为体育课程的指导内容,倘若采取合理科学的教学模式,就能够提高学生对于篮球的兴趣,从而使得他们能够在轻松愉快的锻炼之中掌握篮球技能。