于委婉处听惊雷——读懂《晏子使楚》的语言艺术

《晏子使楚》是人教版课标实验教材五年级下册第三单元中的一篇精读课文。文章讲述了齐国大夫晏子出使楚国时,面对楚王的侮辱,凭借聪明智慧巧妙地回击楚王,维护了齐国和自己尊严的故事。晏子的话具有“于委婉处听惊雷”的语言效果。教师引导学生读懂晏子的语言艺术,既有利于他们深入把握晏子的形象,又有利于提升其语言品析能力。

“小”改变的启示

在一次“同课异构”活动中，两位教师执教《用字母表示数》（人教版五年级上册第52页例1）时对一个教学细节进行了对比改进实验。

简说调查报告的特点及写法

调查报告是一种常见的应用文文体,就是对社会上某一个问题或事件进行专门调查研究之后,将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。凡在标题中以＂考察报告＂、＂调查＂、＂考察＂、＂调查记＂、＂调查汇报＂为文体名称的,均属调查报告一类。

“点化”重点，分解难点，分步操练——例谈初中英语有效教学

随着课程改革的进一步深化，如何构建有效的初中英语课堂成为我们当前需要解决的主要难题。巧妙的课堂导入是有效教学的良好开端，精彩的新知呈现可以帮助学生更加直观、真实、准确地感知、理解语言知识的含义，恰如其分的活动设计和循序渐进的语言操练是保证教学效果得以落实的核心环节。然而，这些看似行云流水的教学过程有时未必具有良好的教学实效。那么其原因何在？通过对本学年县、市教研活动课堂教学以及到校听课情况的观察、分析与研究，笔者发现影响初中英语课堂教学效果的主要因素是教学的重点和难点没有得到实质性的突破。

从兴趣入手，培养学生合作参与意识——评钟元宝老师执教的《团扇》

保康县二堂八一希望小学钟元宝老师执教的《团扇》一课，是湘美版五年级下册第九课。本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，在课型上属于“综合·探索”学习领域，文本通过说扇、赏扇、制扇、评扇等活动，可以培养学生各方面综合素养。

定人培养，定课研究

当今世界，科学技术突飞猛进，世界各国正面临着科学技术不断发展带来的新契机、新挑战、新竞争。国际社会的竞争就是国家综合实力的竞争，其实质就是科学技术的竞争。提高科技实力离不开科学教育。我国的小学科学课程周课时从1977年的2节增长到现在的12节，增长幅度之大在小学所有的课程中前所未有!

构建“任务链”式课堂实践“5G”阅读模式

一、问题背景 《英语课程标准》指出，英语教育的目的应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。无论是过去，还是现代信息社会，阅读始终是中国人学习英语的主要方式，它对于掌握英语基础知识，巩固和扩大英语词汇量，获取英语信息，增进对英语使用国文化的理解，发展英语的思维能力等都具有重要的意义。

小学音乐课堂教学中开展合作学习的思考

小学音乐生本课堂教学强调：教学不再是简单的“知识传授”和“技能移植”，更重要的是培养学生体验音乐、表现音乐和创造音乐的良好素质,随着生本课堂改革的深化，从2016年春季开始，我县的音乐教师一改传统的教学方法，开始运用“三学小组”模式，引导学生相互合作学习，感受和体验音乐、学习和表现音乐。

对小学音乐课堂实施有效评价的建议

“评价”是评定价值的简称。在小学音乐课堂教学中，教师应对各类学生进行真诚地评价，以细致人微的评价来挖掘音乐学科丰富的情感内涵、厚重的文化内涵、愉悦的审美内涵等，用发展的眼光去评价学生、激励学生、影响学生。下面对如何实施有效的课堂教学评价提出如下建议。

《蜗牛与黄鹂鸟》教学案例

教学年级 四年级 教学课型 以唱歌为主的综合课 教学内容1．学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；2．台邑在演唱中表现蜗牛与黄鹂鸟的形象，再现音乐故事；3．掌握曲中的难点节奏，并能进行节奏游戏。

让美溢满课堂——《海底世界》教学设计与反思

《海底世界》是湘教版美术二年级下册第六课内容。是一节集欣赏设计、造型表现、合作探索等特点于一体的美术课。整节课以赏鱼——做鱼——评鱼为课堂主线索，以对称剪刻、动手制作和绘画为表现形式，以感知和表现鱼的形状特征，色彩变化为学习目标，从而让学生在观察欣赏中感受美，在实践操作中创造美。

试析初中英语教学中的阅读教学策略

英语是重要的语言学科之一,英语教学方法不可忽视.阅读是初中英语教学中的重要模块,阅读能力的提高可以帮助学生更好的用英文获取信息和学习知识,从而培养初中生英语的综合运用水平.教师在进行英语阅读教学的过程中,应该采用各种各样的教学方法,激发英语阅读的热情;教师要积极转变阅读教学观念,培养学生的阅读能力;在此过程中耐心指导学生,让学生掌握英语阅读的正确方法;同时注重整合课内外的阅读资源,使学生能够在英语阅读中开阔自己的眼界,扩大知识储备.本文主要从这几个角度来探究英语阅读教学中的教学策略.