自制电流刺激器

自制电流刺激器保康县过渡湾中学余勇（４４１６０５）肌肉的收缩特性是初中生理卫生教学中的一大难点。在理论上讲清肌肉的收缩特性很不容易，但我在教学中自制了电流刺激器较好地解决了这一难题。一、实验前做一架简单的电流刺激器如附图中所示，找一只长５０ｍｍ，直径...

新颖 奇趣 智慧——有关“开场白”的写法指导

同学们或许都有过这样的经历:看一部电视剧,若第一集悬念迭出,你还会惦记着第二集;读一篇文章,若开篇文采飞扬,你也会一气读完方才罢休;听人演讲,若开场精彩纷呈,你会满怀期盼,耐心倾听."好的开始是成功的一半",在与他人交谈中,好的"开场白"也显得尤为重要. 精彩的开场白既要向别人巧妙传递你讲话的主要信息,还要体现新颖、奇趣、智慧,紧紧地吸引住对方.怎样写出这样的开场白呢?

谈无限循环小数化分数

《中小学数学》（初中版）2014年第9期刊登了刘锦海的《一堂课所带来的惊喜与烦恼》,文中说：＂在教学有理数的分类时,为了让学生验证任何一个分数都可以写成有限小数或无限循环小数,我让学生随意写几个分数,再化成小数,这个没有问题,学生进行的很顺利.怎样把无限循环小数转化成分数？

对“完全平方公式”语言描述的分析

笔者在执教《完全平方公式》(人教版数学八年级上册)时发现,学生很容易把符号搞错,问其他班学生也是如此.究其原因,我觉得完全平方公式的语言描述不够恰当,现提出与同行交流,不到之处请斧正.

究竟该如何定义“单项式”

传统人教版教材对＂单项式＂是这样定义的：表示数字与字母积的代数式,叫做单项式,单独一个数或一个字母也叫单项式.七年级数学上册（人民教育出版社2012年教育部审定）第56页对＂单项式＂是这样定义的：这些式子都是数或字母的积,像这样的式子叫单项式.单独的一个数或一个字母也是单项式.笔者拟对单项式的两种定义进行探讨.传统定义用的关键词是＂与＂、＂代数式＂,而现在用的是＂或＂、＂式子＂.代数式的定义是在基本运算（加、减、乘、除、乘方、开方）的基础上定义的,

解题不必总从简

《中小学数学》初中版2008年第3期、第11期分别刊登了程发云的《这道例题解复杂了》和孔德艳的《解题应从“简”》两篇文章。两位老师都认为教材中的求解过程复杂了，我对此有不同的看法，现陈述如下：