在教学中创设情境，激发学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就是说“兴趣”是最好的老师，兴趣是学习的动力。良好的兴趣，不仅能使人开阔视野，丰富心理活动内容，使人精神振奋，情绪饱满，而且对丰富人的知识，开发人的智力，进行创造性的学习活动具有重要意义。心理学家认为：在学习动机中，占有重要地位的两种成份是学习的目的性和认识的兴趣性。后者对于学生更为现实。因为任何有意义的学习都是有目的、有计划进行的，是在和谐完善的教学法组织下，独立自愿学的。当学生对数学学习产生浓厚的兴趣时，

创新角度下体育教学策略的转变——小学体育教学案例探析

在当前小学课程体系中,体育课程是其中的重要组成部分,对推动学生身心健康发展、提高身体素质方面有着积极作用,这是其他学科教学所不可代替的。然而随着新课程理念的提出发展,新的教育形式下教师不能一味地沿用传统教学模式,而是应探究适应时代发展、学生身心发展的教学新模式,以促进小学体育课程教学质量与水平获得切实提升。

《地方特色产品推销》教学案例

教学背景：推销是一个古老的名词,是人们所熟悉的一种社会现象.它是现代企业经营活动中的一个重要环节,渗透在人们的日常生活之中.推销就其本质而言,是人人都在做的事情.人类要生存,就要交流,而正是在交流中彼此展示着自身存在的价值.世界首席保险推销员齐藤竹之助在几十年的实践中总结出的经验,是＂无论干什么都是一种自我显示,也就是一种自我推销＂.

《今天的气温是多少》教学谈

每个学生都是有潜能的，每个学生的潜能都是能够被挖掘的。无论是课堂教学的设计，还是课外活动的组织，教师都要有意识地从不同角度，挖掘学生各方面的潜能，在学生的心中播下科学的种子。