浅谈信息技术在小学科学教学中的应用

在信息爆炸的二十一世纪,利用信息技术有诸多优势,我们教育者在教学过程中,要根据教材特点和学生认知规律合理应用信息技术,才能收到事半功倍的教学效果。

初中政治课教学优化方法分析

新课程改革背景下的初中政治课教学无论在内容上还是在形式上都与以往有着很大的不同,政治课教学再也不只是学科教学,更囊括了德育的内容。通过这种教育促进学生在人生观、世界观与人生观上更加明确也更加正确。现在,初中政治课教学地稳步向前推进的过程中也存在着教学的方式方法不符合新课改要求的地方,为此必须对此进行优化。通过优化进一步凸显政治课的教化功能,完成相应的教学目标。

新课程改革背景下的初中政治课教学探讨

素质教育是中国正在推进实施的新课程改革教育的基本要求之一,对于初中的政治课教学更应该以此为目标进行教育教学创新。以往那种单调乏味的教学模式已经不能很好地适应教学改革的需要了,初中政治课教学在新的形势下实现改革与创新已经是大势所趋。现行的初中政治课在教学过程中显现了太多的问题和不足,作为初中的政治课教师必须立足教学前沿,更应该进行政治课教学创新,不断探索新形势下初中政治课教学的新路径。虽说一提及素质教育,许多人都不会感觉到陌生。然而,现在的初中在政治课教学方面依然沿袭着传统的应试教育模式,也就是说过去的陈旧的教学观念并未从根本上得到改变。所以,作为教师在创新教学思维与方式时,必须着眼于素质教育,拓宽教学思路,让学生的综合素质提到有效提升。

情感教学法在初中音乐教学中的应用

音乐教学是整个初中教学内容的一个最重要的组成部分,在很长的时间里这门课程的教学都是不可或缺的内容。之所以这门学科无论历经怎样的学科教学内容的变动而依然保持其应有的地位,是因为音乐本身具有一种独特的功能。音乐不但可以使学生培养起审美情趣与能力,还可以提升欣赏音乐的素养。这对于更加有效、更加全面的提升学生的综合素养意义尤其重大[1]。

创新新时期初中政治课教学的实践路径

在新课程改革实施的背景下,教育理论与教学观念都相应地发生了变化,传统教育模式已经不能适应现在的教育发展的要求。初中政治课教学作为整个初中教育内容的重要组成部分,无论是教学内容还是形式都必须为适应新形势而进行必要的创新。而创新新时期的初中政治课教学又必须从更新观念、创新理念入手,在突出学生主体地位的同时,改变现行的教学评价体系,以促进初中政治课教学质量的不断提升[1]。