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为提高构建和谐社会的能力提供保证
1
作者
彭继德
《党建文汇(上半月)》
2005年第11期20-20,共1页
要把加强组工干部队伍建设的出发点放到执政能力提高上来,切实实现教育培训工作的三个突破。一是实现培训理念突破。要树立“资源开发”、“知识生产力”的理念,把干部教育培训作为一种资源开发,纳入经济和社会发展的总体规划,使教...
要把加强组工干部队伍建设的出发点放到执政能力提高上来,切实实现教育培训工作的三个突破。一是实现培训理念突破。要树立“资源开发”、“知识生产力”的理念,把干部教育培训作为一种资源开发,纳入经济和社会发展的总体规划,使教育培训与时代的发展相适应,使组工干部培训工作成为促进生产力发展的重要因素。二是实现培训模式突破。要创新培训内容,针对不同层次,不同班次学员的不同需求设置相应的培训内容,做到“干什么,学什么”,“缺什么,补什么”,找准“供”与“需”的结合点。要创新培训方法,坚持研讨式、启发式教学,增加参观考察、案件分析、情景模拟、讲座交流、社会调研等新方法,推广个性化、差别化培训。要创新教学手段,要更多地利用现代化的教育培训手段,
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关键词
和谐社会
执政能力
中国共产党
组工干部
培训机制
原文传递
题名
为提高构建和谐社会的能力提供保证
1
作者
彭继德
机构
保靖县委常委、组织部长
出处
《党建文汇(上半月)》
2005年第11期20-20,共1页
文摘
要把加强组工干部队伍建设的出发点放到执政能力提高上来,切实实现教育培训工作的三个突破。一是实现培训理念突破。要树立“资源开发”、“知识生产力”的理念,把干部教育培训作为一种资源开发,纳入经济和社会发展的总体规划,使教育培训与时代的发展相适应,使组工干部培训工作成为促进生产力发展的重要因素。二是实现培训模式突破。要创新培训内容,针对不同层次,不同班次学员的不同需求设置相应的培训内容,做到“干什么,学什么”,“缺什么,补什么”,找准“供”与“需”的结合点。要创新培训方法,坚持研讨式、启发式教学,增加参观考察、案件分析、情景模拟、讲座交流、社会调研等新方法,推广个性化、差别化培训。要创新教学手段,要更多地利用现代化的教育培训手段,
关键词
和谐社会
执政能力
中国共产党
组工干部
培训机制
分类号
D262.3 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
为提高构建和谐社会的能力提供保证
彭继德
《党建文汇(上半月)》
2005
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