多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究

随着科技的进步,电教媒体也被运用到教学中,老师在教学的过程中,可以借助电教手段来进行教学,多媒体技术在小学语文教学中的运用还是非常广泛的,它可以帮助老师把一些枯燥的文字转换成具有形象性和生动性的图片、视频等,多媒体教学是非常具有感染力的,多媒体技术在小学语文教学过程中的运用可以作用学生的多个感觉器官,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。本文旨在研究多媒体技术在小学语文教学中的应用状况。

浅谈小学语文作文教学中存在的问题及对策

在小学教育阶段,作文显得非常重要,学好作文能提升学生的思维能力及表达能力,所以作文教学在小学语文教学中具有显著的地位。然而,在我们现在的教学方式下,学生对作文容易产生抵触情绪,甚至教师自己都对作文没有什么兴趣。所以,我们不得不思考是什么原因导致了今天的局面,有什么对策能够解决？

简笔画在小学语文教学中的应用策略

小学语文教学是非常重要的,小学语文教学能够帮助学生养成良好的语文学习习惯,还能够帮助学生提升他们的阅读能力、写作能力,但是很多教师们在小学语文教学中仍在采用非常单一的教学模式,灌输式的教学方式不能够调动学生的学习兴趣和学习热情.很多的教学工作者希望通过简笔画在小学语文教学中的应用来调动学生学习的积极性和主动性.文章作者进行小学语文教学多年,对这一问题也有自己的探究.

刍议小学低年级识字教学

文字是知识的基础，亦是打开知识宝库的钥匙。于小学生而言，语文是一门基础学科，而识字教学则是基础中的基础。小学低年级的识字教学，应该让孩子在“玩中学”，“乐中学”，因为识字的过程是十分枯燥的。所以，应该让学生在日常生活中主动识字，而语文老师则应该把汉字教学和生活紧密联系在一起，使孩子有学习汉字的兴趣和热情，并感受到汉字的好玩、有趣，从而激发孩子的识字兴趣，让孩子自主的学习汉字，去体味充满生活的识字课堂，使单一的教学变得有活力和有生命力。

提高小学数学课堂教学效率的方法

优化、创新课堂教学,提高教学效率一直是小学数学教学的研究课题之一。针对目前小学数学课堂教学的现状,课堂教学效率仍然没有得到很大的提高,课堂教学仍有较大的发展空间。所以说,教师只有坚持启发式教学,采用灵活多变的教学法,精心设计作业,才能达到提高小学课堂教学效率和教学质量的目的。

小学语文教学中情境教学的实施方法

小学语文教学可以帮助学生扩展知识面,也可以帮助学生开阔视野,老师要注重小学语文教学。情境教学是小学语文教学中一个常用的教学方法,就是让老师根据教学内容,为学生营造一个和教学内容有关的情境,让学生通过这个教学情境来进入到课堂的学习中。情境教学可以让学生对语文学习产生兴趣,也可以让学生在学习过程中保持一个轻松愉悦的兴趣,老师在教学的过程中要主动设计教学情境。本文旨在研究小学语文教学中情境教学的实施方法。

如何培养小学生的数学阅读能力

经过多年的小学数学教学观察发现，较多数学教师认为数学课程不同于语文课程，不需要在学生阅读能力方面浪费太多的时间，这样片面地观点使得学生的数学学习成效并不好，没有掌握学习、解题的技巧，自然很难对数学课程有兴趣。因此，在现代化的小学数学教学过程中，需要客观看待阅读环节，以正确的方式来培养其阅读能力。

现代数学在小学数学课程中的渗透路径简析

一、在小学数学课程之中渗透现代数学的意义现代数学的发展在一定程度上影响了小学数学课程的教学观，数学教育不再单纯的作为一种“思维体操”，它成为一种科学语言，是现代生产生活中重要的工具。在小学数学教学中引用一些趣味性比较强的现代数学知识，能够开拓学生的视野，使得数学课堂变得更加的生动、丰富，在小学生的数学美学教育、价值观教育等方面发挥了重要的作用。

浅谈小学生作文教学的指导策略

作文指导教学作为语文教学的重要任务之一,对于培养学生的写作思维、写作能力等具有很重要的作用和意义,语文教师要全面提升对作文指导教学的重视程度,积极探索作文指导的有效方法策略,为学生扎实写作基本功、提升写作能力奠定坚实的基础。

追求小学语文课堂教学的“简约化”

21世纪的今天,人们的生活节奏在不断的加快,追求高效、简约化的做事效果。而21世纪的新教育也要跟上社会发展的节奏,在教学中要打造高效、简约的语文课程,这样可以给学生留下更充足的时间自己安排学习活动,提高学生学习的高效化。那么究竟该如何实现小学语文课堂教学的“简约化”呢？这是一线语文教师都普遍关注的问题。本文笔者结合教学实际,阐述了实现小学语文课堂教学简约化的加点措施,期望对于小学语文教学的发展能有所帮助,仅供参考。

情境教学法在小学英语阅读教学中的应用

小学英语教学不仅是学生进行今后英语学习的重要前提基础,更是为学生培养英语语言能力、发展英语语感的重要课程教学内容。在小学英语教学过程中,采用情境教学的方法,能够更加有效地提升阅读教学效率。

课外拓展阅读在小学语文教学中的运用

小学生处于语文学习的基础阶段,在这一阶段中,加强对课外读物的阅读,将有助于小学生丰富词汇和语言表述方式,增强对语句的理解能力。本文简要分析了当前小学语文阅读教学存在的不足,并对其对小学语文阅读教学的重要性进行了探讨,以期与同行交流。

浅谈小学语文课本阅读量的几点思考

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生读书能力、自学能力和思考能力的最有效途径之一。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。在阅读教学中,我们便可根据不同的年段目标,针对学生的实际情况,从文本的实际情况出发,采取适宜的策略引导和培养学生“悟”的能力。

思考情境教学法在小学语文教学中的应用

新课改背景下,小学语文这一基础性学科教育的重要性越来越凸显出来,老师需要彻底从以往的灌输式教学模式中走出来,加强对情境教学法的思考与研究,这样才能够将之灵活运用到语文教学的各环节之中,为学生更全面的发展奠基。本文先对情境教学法的作用进行了分析,然后提出了具体的应用策略,仅供相关教育研究参考。

情景教学在小学英语教学中的应用

小学生英语学习的最终目的是为了灵活应用,显然传统的教学模式在这一目标达成上难度较大,而利用情景教学法则能够为该目标的达成提供较大支持。但就实际的教学来看,由于各种因素的影响,情景教学的成效并不高。为此,文章着重探讨了情景教学法在小学英语教学中应用的意义、问题以及建议。

关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考

创新是发展是源泉,培养学生的创新能力是未来 经济发展的基础。小学生正处于身心快速发展的阶段,其思维 方式、价值取向还处于萌芽阶段。教师在教学中培养学生以为 社会做贡献为追求的创新意识,对于学生形成积极的创新思 维、人生价值观具有重要的作用。数学是小学教育中的基础学 科,其能够有效培养学生的逻辑思维能力。学生逻辑思维能力 为促进学生创新能力的培养打下基础。同时,数学与我们生活 息息相关,在数学中培养学会学生创新意识对于学生在生活中 的创造力发展具有重要意义。

论游戏对学好小学语文的重要性

在小学语文的学习过程中,增加一些游戏环节可以增添学生们的学习兴趣和学习热情,也可以提高他们的学习自主性,更可以为他们创造良好的学习环境。因此,在小学语文的教学过程中,可以适当加入一些小游戏。

小学数学应用信息技术开展教学的策略分析

在21世纪,信息技术在社会各行各业发挥着重要的作用,将其应用于教学课堂之中也成为一种必然的趋势。因此,文章以小学数学为研究对象,首先明确了信息技术在数学课堂应用的价值,而后分析了信息技术在当下小学数学教学应用存在的问题,然后从立足教学目标与内容,选择合适的信息技术工具;鼓励学生参与信息技术使用,提升自身的学习效率;加强信息技术和传统方法的结合,推动数学教学的有序开展;合理运用信息技术,推动数学教学的有序开展;健全教学评价,提升教学实效性;展开多方协作,提升教师的信息素养等几个方面进行了分析,最后为信息技术在小学数学课堂应用的发展展开了思考,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。

小学数学以学定教的思考

以学定教,在一定区域已形成态势,许多教师所进行的教学实践也已获取阶段性成果。作为一种新型的教学模式,以学定教颠覆了传统的以教定学的教育观念,充分体现了学生的主体意识,将以学生为主体贯穿于教学的整个过程。

基于深度学习的小学数学课堂教学策略探究

在小学数学教学中,深度学习是指学生积极主动地参加和积极地进行学习,通过构建融合式的点散式知识,获得下一阶段的学习所必需的知识和技巧。深度学习是在与同伴合作、交流和启发的共同作用下,学生完成知识的建构和重构的全过程。深度学习是学生知识体系和结构化的外在表现,使其全面提高了学科的基本素质,而非单纯地增长了知识点。在此基础上,结合当前的实际情况,探讨了在中学数学课上实施深度学习的意义,以及在实际操作中的运用。