科学发展观引领下的教师专业化发展

科学发展观是教师专业化发展的重要指导思想,我国教师要适应教育改革和发展的需要,加快专业化发展。在专业化发展过程中,要坚持以人为本的原则,全面、协调、可持续地推进教师素质的提升、知识的积累和能力的提高。

专题教学在小学校长培训中的运用

在小学校长培训中，课型的选择可以说是培训者共同关注的问题之一。在对岗位培训班学员进行系统的理论教学的同时，根据学员的实际以及本地区学校的实际有针对性地进行专题教学，以期理论联系实际，使理论得到深化，而又及时指导学校的实践工作。再通过撰写论文反馈信息，集思广益，总结教学效果。笔者以在农村小学校长岗位培训班讲授学校管理心理学这门课程为例，谈谈专题教学的做法和体会。

基于新课程理念下的有效教学策略

随着新课程改革的稳步推进，提高课堂教学质量已成为当前教学的重要课题。我们必须树立有效教学的理念，不断探索创新有效教学策略，促进新课程有效实施。

基于新课程理念下的有效教学策略

有效教学是为了提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。它是指教师遵循教学规律和教学原则，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现预定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。具体来说，就是教学要有效果、有效率、有效益。随着新课程改革的稳步推进，提高课堂教学质量已成为当前教学的重要课题。新课程追求教学效益的最大化，实施有效教学是关键一环。因此，我们必须树立有效教学的理念，不断探索创新有效教学策略，促进新课程有效实施。

实用性中职语文服务于专业技术改革的思考

中职语文在中职类学校中的"鸡胁"现象,是现阶段的普遍现象,各个学校为了专业的发展,为了学生便于管理,为了学生的就业等,过分强调语文与专业的关系,强调实用性,把语文课改得面目全非,这是急功近利的一种表现。语文的实用性不仅仅与专业相关,因此,语文实用性更多的突出实用,兼顾人文,不忘工具本性。

挽救濒危的中职语文——关于中职语文课程的思考和对策

对于中职语文,由于受到市场经济和专业细化以及网络飞速发展的影响,学校在课程安排上,重视专业技能的培养,基础课语文被压缩,中职语文课成了个可有可无的边缘化课程。对此,笔者进行了分析。

语文教学激趣五法

从运用导语、设置悬念、创设情景、构思问题、寻找亮点五方面入手,探讨语文教学激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量的方法。

树立素质教育观念,构建多维评价模式

传统的"应试教育"学生学业成绩的评价,主要针对课内所接受的知识进行单一评价。针对传统的惟分数的单一评价模式的不足,转变评价的绝对量化观、转变评价的选择观、转变教师的责职观、树立新型的学生观,逐步建立智力因素评价结合非智因素评价、静态评价结合动态评价、定量评价结合定性评价、评价结合指导、统一目标结合个性发展的多维评价模式。

高师函授心理学教学开展研究性学习的探讨

研究性学习是极富生机活力的课程形态和学习方式,它体现了现代教育的基本思想。在高师函授心理学教学中开展研究性学习,对于提高教学质量,培养学员创新精神和创新思维以及实践能力,促进在职教师可持续发展和教师专业化发展,具有十分重要的现实意义。

思想政治课“快乐”教学的方法

思想品德课教学改革，不仅是教育观念的改革，更是教学方法、教学模式的创新。该文指出，快乐政治教学要创设和谐的师生氛围，改变传统的教学方式，引申政治课堂的外延，使学生由原来的“厌学”变成“乐学”。

“着眼技术 注重实践”的理念和实践

高品质的职业教育来自正确的、先进的办学理念引导，从职业学校素质教育的角度出发，联系我校的办学实际，贯穿其中的核心要素就是“着眼技术．注重实践”的办学思想。

新课程下实施创新教学的策略

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。新课程的实施对课堂教学提出了严峻挑战和更高要求，为了适应新课程的变化．培养学生创新精神和创新思维以及实践能力，就必须实施创新教学。

廉洁公正是做好德育工作的首要条件

在学校里,作为最基层的管理者就是班主任,班主任的形象直接影响到班级的管理效果,而廉洁公正的师德形象是班主任威信的本源,是做好德育工作的首要条件。

以石头画教学提高中职学前教育专业学生学习美术的兴趣

石头画教学是一项新的尝试，打破了传统教学乏味的模式。石头画教学更有利于引导学生主动参与，改进学习策略，提高学习兴趣和创造力。本文阐述了石头画教学的实施策略：以石头画教学的特殊性，趣味性，丰富性等，让学生能主动积极参与到教学中来，提高学习美术的兴趣。

职业学校不可忽视学生非智力因素的培养

针对职业学校生学习成绩差,不热爱学习,甚至是厌学这种现状。如何调动学生的学习积极性,使他们成为对国家,对社会有用的人才是我们每位从事职业教育工作者义不容辞的责任。为了达到这一目的,应该培养和调动职业学校生非智力因素,这样才有利于职业学校的学生成才。

E时代下中职学校学生如何走出网络迷宫

中职学校的学生学业负担轻,学生有大量的时间上网。但由于外界的压力会给他们带来各种困扰和心理矛盾,如果他们在现实生活中找不到释放途径的话,于是就会选择通过其它的方式来解决。网络提供了这样一个机会,所以自制力不强的中职生就会在E时代影响下不小心误入了这个巨大的迷宫而不能自拔,如何指引中职学生走出网络迷宫是本文探讨的问题。