基于幼儿生活的生命科学教育实践举措探究

幼儿园的生命科学教育活动,应将幼儿的生活世界作为主要的活动基地,在此基础上,引导幼儿感受生命的初始之真,感知生命的成长过程,懂得珍爱生命。而幼儿园也应以幼儿生活为基础,利用身边的教育资源和丰富的活动经验来开展生命科学教育活动。在幼儿园开展生命科学教育时,教师应先深入了解幼儿的生活经验和兴趣点,再充分利用自然与社会资源,用科学的教育理念和方式引导幼儿自主探索、体验生命、认识生命。此外,教师还要注重幼儿生命意识和生态意识的培养,提高其生态保护意识与能力,让幼儿在学习中感受到生命科学教育带来的乐趣。

从小培养幼儿创造力促其成长成才

创造力是幼儿能力的最高表现，它在幼儿教育中的重要地位已得到普遍的认同。如何培养幼儿创新意识，如何开发幼儿创造潜能，这就成了我们幼儿教师思考的问题。本人在教育教学实践中，对培养幼儿创造力方面进行了大胆的尝试，以促其成长成才。

运用信息技术优化幼儿教学促其成才

信息技术在十几年前对于我们这些小城乡的孩子来说是一个非常生疏的词语，现在已经成为各个学校必不可少的教学工具，并渐渐地被教师和孩子们所熟悉，进而喜爱。对于教师来说，古老的教学方式是一支粉笔、一本课本，再加上一本备课簿，就是上课工具的全部集合。备课时，要查找资料的途径也只有靠家里或学校仅有的一些资料书，要备一节全面的课就要费不少的功夫，也不太容易起到很好的效果。

幼儿自主性学习的探讨与实践

一、幼儿自主性学习的重要性 1、什么是幼儿的自主性学习 自主学习是指幼儿个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。建立在幼儿具有内在学习动机基础上的“想学”；建立在幼儿掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；建立在一定意志努力基础上的“坚持学”。

再谈幼儿园的安全教育

在幼儿园里,幼儿年龄小、自理能力差,各种生理心理功能尚未发育完善,幼儿普遍对于自我安全及自我保护并没有太强的意识,也不知道安全是多么的重要。由于幼儿的这些特点,决定了幼儿园安全工作不同于中小学校,它需要细微、持久、及时、全方位地做好安全工作。可以说幼儿园的安全工作贯穿于幼儿园工作的每一个细节。作为幼儿教师。

中班数学活动:小熊过生日

设计意图中班上学期的幼儿会用声音、动作、物品数量等方式表示对数的理解。有趣的故事、快乐的游戏情境能使他们自然、愉快地参与到数学活动中。因此,我创编了＂小熊过生日＂的生活化故事情境并贯穿本次活动始终,充分调动了幼儿参与数学学习的积极性,在活动过程中还精心设计了＂小动物准备去小熊家参加生日会＂＂搭桥过河＂＂装饰生日蛋糕＂等环节,使用生活化材料.

幼儿生命教育的实施策略

现今社会中青少年生命意识淡薄、价值观念模糊等各种现象层出不穷，究其原因，主要在于青少年对生命本身的意义与价值认知存在迷惘的情况。除此之外，因为我国教育理念方面的制约，实际生活中的教育往往只注重升学教育，对生命教育方面的重视程度严重不足，导致青少年群体对生命意义、价值的认识存在偏差。过于追求功利的教育往往只教导学生学会生存，但并没有真正教会学生去追寻生命的目的与意义，导致教育逐渐偏离了生命的本质。

欠发达地区幼儿园有效开展区域活动的实施策略

现阶段的幼儿教育已经走向开放的教育——提倡为幼儿提供丰富多样的开放环境,让幼儿自由选择,自主游戏。《广东省幼儿园一日活动指引(试行)》(以下简称《活动指引》)中提出:幼儿园一日活动以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。因此,区域游戏活动越来越受到各幼儿园的重视.

小议如何培养幼儿的语言表达能力

幼儿时期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期,我们要为幼儿创设自由、宽松的语言环境,通过家园合作等,让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说,不断提高幼儿的语言表达能力。

培养幼儿的自我评价能力

心理学家认为：人的幸福感、工作效率、复原能力、情商与社交能力都取决于“自我评价”。自我评价是指主体对自己在认知活动中的行为表现的判断与评估,包括掌握别人对自己的评价、社会性比较和自我检验。自我评价也是自我意识的一个重要的部分。自我意识包括自我观察、自我监督、自我评价、自我体验、自我教育、

为幼儿的健康成长强化教师的保健知识

罗海凤园长坚持走自力更生、以生养园的路子，带领教师自筹资金建设教育城幼儿园，使该园成为当地规模最大的幼儿园，目前在园幼儿1600多人。从事幼儿园教育教学工作近三十年来，她一直奉行保健细致化、教学趣味化、管理人性化的管理理念，使该园成为广东省一级幼儿园和巾帼示范岗。她也获得了广东省南粤优秀教师、三八红旗手、优秀园长等荣誉称号，有多篇论文发表并获全省一等奖。

利用考核制度促进欠发达地区幼儿教师队伍建设

教师队伍的质量,影响着受教育的下一代的水平,甚至影响着整个国家的发展水平。重视国家的发展必须重视教育,重视教育必须先重视教师队伍的建设,重视教师队伍的建设必须也要重视幼儿教师队伍建设。尤其是在欠发达地区,如何利用各种方式方法去促进幼儿教师队伍的建设值得大家去考究。

稳定小班幼儿入园情绪有妙招

小班刚入园幼儿的情绪稳定工作，是一项十分艰巨的工作。如果做得好，在一个班里会有大部分幼儿不哭也不闹，高高兴兴来幼儿园，即便有小部分幼儿哭闹，所持续的时间也就几天或者一周多，很快就会进入正常的教育教学工作。如果做得不好，方法不妙，就会全班小朋友哭闹不停，

社会活动：我们的幸福生活

设计意图：小班的孩子刚刚从家庭生活走进幼儿园的集体生活，生活经验少，对环境的变化也不是很适应。为了扩大孩子的视野，丰富孩子的生活经验，让孩子知道人们的生活环境是多样化的，我们的生活环境发生了变化，但这种变化是幸福的。因为还有很多生活在边远农村的孩子，他们的生活条件很艰苦，享受不到我们这样的幸福生活，从而让孩子珍惜我们的幸福生活，并且学会感恩和分享。

用具体行动贯彻落实《指南》精神

2012年10月，国家教育部正式印发了《3～6岁儿童学习与发展指南》，《指南》全面、系统地明确了3～6岁每个年龄段幼儿在学习与发展领域的合理发展期望和目标，也对实现这些目标的具体方法和途径提出了具体、可操作的建议。《指南》的出台对全面提高广大幼儿园教师的专业素质和教育实践能力具有重要的指导意义，

语言活动：小松鼠过生日

设计意图：故事（《小松鼠过生日》是一个充满友爱的故事，孩子在听听说说读读的过程中，了解不同的动物吃的食物不相同，适合自己的东西不一定适合别人，还能感受到拥有朋友是一件快乐的事情。所以在设计本次活动时，结合小班孩子的年龄特点，我将重点放在了引导孩子想象模仿小动物的对话，感受说话的乐趣，感受和朋友在一起的快乐，让孩子们体验到语言学习的快乐。

我不哭，但我也想老师抱一抱

冬冬自小性格开朗、语言表达能力强；基本能独立进餐，大小便能自理；喜欢别人夸他棒，是个自尊心很强、自信心很高的小小男子汉。冬冬刚入园时表现真得很棒!——第一天回园，别的小、

风景小镇

制作意图：利用旧蛋糕盒制作的“风景小镇”的教具，可充分发挥孩子剪、画、徐和粘贴的技巧，提高做手工的能力。