破解教育信息化难题 积极实施教育装备工程——广东省信宜市教育装备信息化建设工作纪实

广东省信宜市地处粤西山区，面积3101平方公里，下辖19个镇382个村委会（居委会），总人口123万人。全市现有中小学425所．其中普通高中10所、初中53所、小学362所、职业高中3所，在校生约30万人、教职员工1.3万人。

信宜市中小学教师信息技术应用能力提升策略

为了贯彻落实国家的政策—大力推进教育信息化的总体要求,全面提升信宜市中小学教师信息技术应用能力和水平。结合信宜市实际,对信宜市信息技术应用能力培训讲师(第一期)132人、各校各学科骨干教师(第二期)3150人、各学校校本全员培训(第三期)和专题项目(第四期)进行培训,并制定了一系列可行方案和提升策略。

广东信宜召开教育信息网络安全和校园安全管理平台工作会议暨举办教育城域网平台优化升级培训班

为了规范和加强计算机网络的安全管理工作，进一步提升学校计算机网络管理人员的业务水平，确保我市教育城域网的正常运行和安全使用，更好地推进“校校通”工程，并适应全市学校教育信息化建设的需要。2009年12月21日，信宜市教育局在教育城小学召开了全市教育系统网络安全和校园安全管理平台工作会议，并在市职业技术学校举办了教育城域网平台优化升级培训班。

推进山区教育信息化建设的探索与实践

信息化教学是二十一世纪教育领域出现的新的教学理念和教学模式。实施信息化教学既是时代和社会发展的需要,更是我国教育事业发展的需要。山区在推进教育信息化的发展中常常面临着教学设备配置资金欠缺、学校布局分散、师资水平培训难度大等影响教育不均衡发展的问题,本文结合广东信宜市的具体实践,探讨推进山区教育信息化建设的经验做法。

2023年高考数学模拟题

一、单项选择题:共8小题,每小题5分,共40分.在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

基于云平台的高中信息技术智慧课堂构建

通过对智慧课堂、云平台的概念进行剖析,构建基于云平台的高中信息技术智慧课堂,分析基于云平台的高中信息技术智慧课堂体现出的效果,以期为高中信息技术教学改革提供参考和借鉴。

“互联网+”背景下农村中小学教师信息化素养提升策略探讨

面对"互联网+"的时代浪潮,农村中小学教师面临着巨大的挑战及压力,由于环境条件及自身素质的局限,农村教师的信息化素养发展较为缓慢,限制了农村教师的专业成长,更是影响着农村教育的进步与发展。文章通过探讨农村中小学教师信息化素养提升的必要性及有效路径,提出了通过改变教师观念,开展信息技术的推广及培训,营造信息化教学氛围以及完善信息化基础设施建设等策略,并通过提高农村教师的信息化素养,促进新型农村教育事业的发展,缩小城乡教育差距。

移动学习APP在教学中的应用策略

移动学习是一种新型学习模式,移动学习APP在教学中的应用,能够有效提高教学效率,拓宽教学渠道。对移动学习APP在教学中的应用现状进行分析,提出相应的应用策略,以期能为有关需要提供参考。

二项式定理高考考法探析

做高考真题就是和命题人对话,既能让我们直观地感受到真题难度和出题风格,清楚考点和命题思路,明确学习范围和解题思路.当我们真正把这些真题研究透彻,临考时对类似的试题就不会有陌生感,并会触类旁通.

面向农村教学点专递课堂教学的对策

为实现城乡教育均衡发展、优质资源全覆盖,可通过教育信息化措施进行农村教学点专递课堂教学,有效解决农村教学点存在的师资不足问题,实现义务教育均衡发展.文章针对开展农村教学点专递课堂教学,分析专递课堂教学中存在的问题及产生的原因,并提出了有针对性的教学对策和建议,为提升农村小学教学水平提供参考.

网络学习环境下中小学德育实施策略与实践

学校德育工作重在培养学生良好的道德品质、政治素养,引导学生社会主义核心价值观的形成。文章结合当前中小学德育中遇到的困境,研究在网络学习环境中,利用现代教育技术辅助开展学校德育的可行性,构建基于网络学习环境的学校德育模式,提出通过使用各种新媒体、新技术丰富德育教学内容,创设多样化的活动场景,调动学生的主观能动性,关注学生内外成长状态,引导学生提升道德意识与行为习惯。

基于“互联网+”的小学课堂生态重构探析

目前,在小学课堂中存在着严重的生态失衡现象。在"互联网+"的引领下,转变小学课堂生态成为首选。在"互联网+"这一桥梁的连接下,转变以教师为主体的课堂生态教学模式,使学生成为课堂生态的主体已是必然趋势。因此,在"互联网+"引领的生态环境中,广大教师要注重"因材施教",根据每个学生自身的特点培养多样化、全新型的人才。本文阐述了小学课堂生态重构的必要性,并对生态重构的几个关键环节进行了强调,明确了重构的现实意义和具体策略。

高考数学全国卷数列命题风格及备考建议

从近年全国卷的试题结构和考试内容来看,围绕新课程培养学生数学的核心素养更加凸显,数学试题的总体难度和区分度都有明显提升.数列是高中代数的重要内容之一,又是学习高等数学的基础,其涉及的基础知识、数学思想与方法量多面广,且与其它部分知识联系密切,因此是考查学生数学思维能力和数学品质的重要载体,这也使得数列成为高考的“宠儿”.全国课标卷的数列题位置较靠前,难度属于中等,

坐标系与参数方程考点分析

新课程全国卷高考数学对选做题“坐标系与参数方程”的考查是从极坐标与参数方程角度来研究直线与圆锥曲线的相关性质，设置在难度上相对稳定，属于中档难度，是普通高考生的重要得分点，但由于题目形式变化多样，如果考生不对所学的知识融会贯通。

“互联网+”背景下“互动课堂”融入农村小学教学的研究

与城镇小学相比,农村小学在基础设施、教学资源等方面都存在一定的差距,阻碍了农村小学的发展。“互联网+教育”为农村小学教育的转型升级带来了新机遇。文中对农村小学信息化的发展现状进行了调研,总结出农村小学在“互联网+”背景下开展“互动课堂”存在的问题,最后进行教学实践探索,以期实现优质教育资源的共享,创新农村课堂教学模式,推进教学质量的提升,全面促进教育均衡发展。

运用电教媒体对在职教师进行电教培训

笔者结合自己的工作实践，探讨了运用电教媒体对在职教师培训的一些做法。有一定的参考价值。

新课改背景下的高中物理实验教学策略分析

新课改背景下,物理核心素养逐渐成为教育的核心内容,但目前高中物理实验教学存在重视程度不足、实验前准备工作不充分、实验教学形式化等问题,严重制约了物理实验教学的发展。基于此,本文着重探讨构建高中物理实验教学改进路径的方法,希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供一些参考。

教育信息化2.0视域下的教育新生态研究

教育信息化1.0时期人们以技术中介、人才培养和系统/生态取向进行智慧教育模式的分析,随着教育信息化2.0的提出,教育新生态得到优化升级。基于此,本文以教育新生态作为研究对象,通过对智慧教育2.0的系统研究,分析其内部生态系统,并从发展定位与实施逻辑阐述智慧教育2.0的未来发展趋势。