小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

数学是教育中三大主科之一,是学生学习其他理科知识的基石,只有在学习数学时达到较好的学习效果以及良好的学习习惯,才能在之后学习相关理科知识时,提高学习效果与学习效率。但是在对数学知识教学时,由于数学知识本身的枯燥以及极强的逻辑性以及抽象性,提高了教学的难度。因此,在教学的过程中适当的情境引入,可以引导学生在情境中积极主动的进行学习,有效地提高学生学习的主动性与积极性。