河南省优势非金属矿产资源可持续发展研究

综述了河南省非金属矿产资源开发利用现状,界定了河南省优势非金属矿种类,分析了进行可持续发展的意义和目前优势非金属矿可持续发展存在的问题,提出了相应对策。

双碳目标下某老区绿色发展和产业升级路径思考

全球正在加速向绿色低碳转型,中国也提出了碳达峰碳中和目标要求。本文介绍了在双碳目标要求背景下为推进某革命老区绿色发展和产业升级而进行的分析研究和思考,并提出了发展路径建议。

农村中学如何利用数学文化滋养学生数学素养

现在的数学学科对于许多学生 来说,数学从定理到定理,从公式到公式,抽象、深奥、枯燥。在 学生的眼里数学无非是做做题,对生活的影响不大。我们发 现:对于数学文化,教师的概念是模糊不清的,数学文化的渗透 是不屑一顾的,对数学文化也是一知半解,知之甚少的。很多 的学校仍然用刷题追求成绩的提升,对于数学以文化的姿态滋 养学生的素养方面更是无从谈起。

信阳市中小学数学教师专业素养的现状及提升研究

通过查阅相关文献资料,并对信阳市部分在职中小学数学教师及高校数学类师范生进行问卷调查,较为深入地了解了目前信阳市中小学数学教师专业素养发展的现状,剖析了影响中小学数学教师专业素养发展的因素,最后针对中小学数学教师专业素养的形成与提升提出了几点改善举措与建议。

轻松走进写作之门

对于农村小学生来说,他们知识面窄,阅读量少,作文教学成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。怎样将学生轻松引进作文之门呢?

初中数学教学中自主学习能力的培养

自主学习是一种重要的学习方式,在教学中教师要注重学 生的自主学习过程,从多个角度来引导学生,挖掘每个学生的 潜在能力,提升他们的自主学习能力。教师要提高学生自主学 习能力,不仅要激发学生强烈的学习兴趣,还要能给学生足够 自主的空间、足够活动机会,让学生多思考,善于提出疑难问 题,在学习过程中表现出积极探索和进取的精神’才能有效促 进学生的发展。

引入数学文化进行课堂教学的效果

数学文化的教学旨在通过这些数学文化的渗入,能把社会 资源、学校资源、家庭资源和各科教学相结合,拓展国家课程,提升学生的人文素养,培养学生学习数学的兴趣,创新精神和 实践能力。使教师树立起数学文化和生活中处处有课程资源 的观念,以便创造性运用数学文化课程资源进行教学的新课程 观,形成全校数学教师与学生开发校本课程的新课程观。从而 不断使数学课堂教学充满新意,让数学课堂教学生机盎然。