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河南省信阳市平桥区实施素质教育新举措
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作者 陈立宪 《农村教育》 2000年第5期46-46,共1页
为全面推进素质教育,切实减轻中小学生负担,不断提高学生的自身和整体素质。信阳市平桥区教委改变以往的教学模式,从减轻学生的课业负担人手,在全区内将每节课由原来的45分钟缩短为40分钟,把省下来的“五分钟”组合安排成兴趣活动... 为全面推进素质教育,切实减轻中小学生负担,不断提高学生的自身和整体素质。信阳市平桥区教委改变以往的教学模式,从减轻学生的课业负担人手,在全区内将每节课由原来的45分钟缩短为40分钟,把省下来的“五分钟”组合安排成兴趣活动课。目前,该区中小学已普遍开设有书法、绘画、声乐、舞蹈、武术、田径、微机操作、手工制作等十几门类;每天下午的最后一节课均由指定教师在固定教室内进行专项辅导, 展开更多
关键词 河南 信阳市 平桥区 素质教育 中小学 教学模式 自由学习活动
全文增补中
深化农村教育综合改革 实施成教兴农工程
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作者 王祖军 《农村教育》 2000年第12期15-16,共2页
信阳市平桥区是1998年在原国家级贫困县信阳县的基础上,撤县后建立的一个农业区,总面积1889平方公里,总人口76.8万人,农业经济、农村工作、农民脱贫问题是我区经济和社会发展中的基本问题。近年来,我区把推进农村教育综合改革,... 信阳市平桥区是1998年在原国家级贫困县信阳县的基础上,撤县后建立的一个农业区,总面积1889平方公里,总人口76.8万人,农业经济、农村工作、农民脱贫问题是我区经济和社会发展中的基本问题。近年来,我区把推进农村教育综合改革,提高我区广大农民文化科技素质,实施“成教兴农”工程,发展农村经济,实现“科教兴区”,使我区农村的农民知识化、农业产业化、农村现代化、乡村城镇化作为我区近期和未来农村教育工作的一项重要任务和目标。 展开更多
关键词 农村教育 教育综合改革 成教兴农工程 信阳市 平桥区
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