浅谈职业高中文言文教学中的语法教学

文言文语法教学是高中语文教学的重点，也是学生在学习过程中的难点，文言文与浅显易懂的白话文不同，他比较艰深难懂。由于教师在教学中对于文言文语法知识的漠视及学生缺乏基础的语法知识，使学生感觉十分枯燥难学。但语法教学对于理解文言文中字、词、句的有很大帮助，而且文言文语法学习有助于学生理解作为古代历史、思想、文化载体的文言文，所以教师要转变教学思维，创新教学方法，培养学生主动学习文言文的意识。

信息技术与数学整合的体验与思考

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,新课改下信息技术与学科整合,由于能有效提高教学效益,有利于培养学生的创新意识和实践能力,因而得到了广泛运用。本文结合自己的课题就新课改下信息技术与数学学科整合的形式、原则、整合的作用进行了分析和思考。

谈四个情感心理效应在英语教学中的应用

心理学认为,情感对人的活动具有驱动作用,生物的内驱力只有经过情感的放大才能具有动机作用。教学过程中,运用生动活泼的教学方法和教师个人的情感感染力,往往是启迪学生积极思考,主动探索的最佳工具,

职校财会专业实践性教学的几点看法

中等职业学校以培养实用型人才为目标，实践性教学在教学中具有十分重要的地位。尤其是财会类专业具有极强的实践性，学生不仅要掌握基本的财会专业理论知识，还要能熟练地掌握和运用本专业的基本方法技能，这就要求我们在教学中要重视和加强实践性教学，强化对学生动手能力的训练和培养。

信息技术与语文教学整合之我见

信息技术与学科教育的整合，提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。而语文教学与信息技术的整合，就是让教师立足于学生的发展需要让学生自由的选择信息技术的各种形式与手段，充分有效的进行语文教学的各项活动，学生可以最大限度的发挥自己的主观能动作用，甚至可以超越老师的视野和想象，直接的、生动的、全方位的去接触语文资源，达到教学的最优化。

英语教学中如何渗透素质教育

提高学生的整体素质是提倡素质教育的根本目的。因而,在日常教学中我对学生思想品德教育、兴趣培养及能力提升方面做了一些尝试,取得了不错的效果。

浅谈职业学校实训教学及管理中存在的问题

随着时代的发展,现如今的社会对应用型人才的需求量是越来越高,而职业学校的实训教学以提高学生从业实践能力为教学原则,在技能型人才培养中起着举足轻重的作用,但是也不能忽视了目前的职业学校实训教学和管理中存在的诸多问题,对其进行研究和讨论,以期对职业学校的实训教学和管理有所帮助。

浅谈职高班主任如何做好班级管理工作

班主任是学校教育各项政策和计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家长联系的桥梁,班级管理工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。

论学生自主学习能力的培养

自主学习又称为自我指导学习,是一种以人为本主义心理学和认识心理学为基础的现代理念,也是目前应用语言学研究的一个重要课题。它立足于当今世界教育发展前沿,