十八大以来社会主义核心价值观制度保障的实践成效与问题反思

基于制度与价值观之间的辩证关系,强化制度保障成为新时代社会主义核心价值观建设的重要举措。党的十八大以来,社会主义核心价值观在融入政党层面的党内法规制度、国家层面的法律制度、社会层面的具体制度以及公民个人生活领域的规约礼仪制度等“四层制度”上取得明显成效,但仍面临着制度构建不完善、制度实施不到位、制度创新不及时等“三环保障”上的问题挑战。针对上述成效与问题,应通过进一步完善制度保障的规范体系、推进制度体系的高效实施以及动态更新制度等措施,实现制度构建与价值观培育的良性互动、制度实施与价值观践行的共同促进、制度创新与价值观发展的动态契合,深入推动社会主义核心价值观的刚性落实。

中国共产党领导推进全过程人民民主的基本经验

中国共产党领导中国人民争得民主和建设民主的伟大历史进程,就是全过程人民民主创建的过程。党领导推进全过程人民民主有四大基本经验:一是坚持主体自觉,体现为源于信仰、使命、责任而形成的党自觉主动引领推进民主政治发展的主体自觉;二是坚持实践导向,体现为党将民主奋斗目标与时代主题相结合,在实践中推动民主政治发展;三是坚持渐进发展,体现为党立足国情将宏观战略与局部推进相结合,伟大目标与分步实施相结合渐进推进民主政治发展;四是坚持人民当家作主,体现为以人民当家作主为价值旨归,坚持实质民主与程序民主建设相统一,推进民主政治发展。党领导推进全过程人民民主的四大经验,不仅对党的人民民主理论和我国民主发展道路做出重要贡献,而且为党的民主理论创新提供了经验。

中国式现代化生态文明叙事体系的建构

建构中国式现代化生态文明叙事体系,不仅有助于实现中国式现代化生态文明内涵的合理阐释,还有利于生态文明实践经验的理论提升与实践发展的有效引领,助推中国式现代化生态文明价值内涵的时代塑造。生态文明叙事体系建构面临生态文明叙事形式单一、生态文明叙事方式创新性不够、生态文明话语形态发展不协调、生态文明国际话语领导力不强的现实挑战。打造生态文明标志性概念,发挥生态文明政策叙事引领作用,用好多维书写的生态文明叙事方法,创新生态文明话语表达,增强生态文明叙事的国际感召力,是中国式现代化生态文明叙事体系建构的可行性路径。

论制度执行力的优化路径

当前,在政府治理过程中仍然存在着一些制度低效执行、选择替代执行、对抗过度执行等问题。这些问题的存在制约了制度治理效能的发挥。制度设计合理性不足、人们的制度意识淡薄、制度执行环境不良等是导致制度执行力不足的主要原因。因此,优化和提升制度执行力,必须完善制度设计、优化制度供给,加强制度意识、强化制度之治,净化制度执行环境、多维监督制度执行,最终实现制度之治。

大别山精神融入“大思政课”建设的价值、困境与策略

大别山精神融入“大思政课”建设,是新时代新征程下推进思想政治理论课改革发展,更好铸魂育人、立德树人的必然要求。大别山精神融入“大思政课”建设,有助于强化精神引领、推进党史教育、增强文化自信。为了突破师资队伍缺乏、意识淡薄、挖掘力度不足等因素的制约,迫切需要从理念、手段、方式方法等方面进行理论和实践,提升大别山精神融入“大思政课”建设的实效。

优化中小学思政课教师队伍建设路径的“四维”探究

新时代新征程优化中小学思政课教师队伍建设,必须坚持“四维”推进、多方共建,即:加强各级党委统一领导,为中小学思政课教师队伍建设提供坚强政治保障;党政各级部门齐抓共管,为中小学思政课教师队伍建设提供有力政策保障;社会各方协同配合,全面优化中小学思政课教师队伍培训培养体系;充分发挥中小学思政课教师个人主观能动性,不断增强其职业发展内驱力,使其坚决贯彻落实党和国家关于办好思想政治理论课的重要指示、批示精神,以新时代“六要”“四有”标准打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的中小学思想政治理论课“经师”“仁师”队伍。

论互联网时代思政课教师专业发展的话语锻造

互联网时代,思政课要实现立德树人,思政课教师专业发展就要过好网络这一关。互联网时代,思政课教师专业发展呈现出专业思维话语亟待革新、专业知识话语亟待刷新、专业实践话语亟待创新的新诉求,面临着知识中心话语调适、讲授行为话语突破、讲坛权威话语转向的困惑,应从更新专业理念、拓宽专业视野、强化专业能力方面,实现话语主体角色转变、话语内容丰富发展、话语体系跨界融合,锻造出符合互联网时代特点的思政课教师专业发展话语能力。

风险社会理论视域中的生态风险及其治理

生态风险危害人类的生存、阻滞人类社会的正常运行。从风险社会理论视角来看,失范的资本主义政治制度与政策机制以及对科学技术的不当使用、社会决策和管理的失误等是引发生态风险的主要根源。因此,建设生态政治、发展基层民主和实施全球治理是应对生态风险的理想路径。风险社会理论从西方发达工业社会现实出发讨论生态风险问题,虽然存在着一定的历史局限性,但对当代中国生态风险问题的认识与解决仍具有一定的启示与借鉴价值。

推进党的自我革命与实现长期执政内生关系的“四维”刍议

自我革命是党的优良传统和鲜明政治品格,是党跳出历史周期率、实现长期执政的强大支撑和重要手段,是党始终保持“四个自我”的内在能力指向。自我革命重在解决刀刃向内、“打铁必须自身硬”的问题。党的执政理念、执政基础、执政方式、执政体制是党实现长期执政的“四大”支撑要素,旨在解决执政“为了谁”“依靠谁”“怎样执政”以及“怎样长期执好政”等重大问题。就其内生关系而言,推进自我革命不断创新党的执政理念是实现长期执政的灵魂导向,推进自我革命持续厚植党的执政基础是实现长期执政的力量源泉,推进自我革命与变革党的执政方式是实现长期执政的重要载体,推进自我革命坚持完善党的执政体制是实现长期执政的根本保障。

论制度执行力的优化路径

当前,在政府治理过程中仍然存在着一些制度低效执行、选择替代执行、对抗过度执行等问题。这些问题的存在制约了制度治理效能的发挥。制度设计合理性不足、人们的制度意识淡薄、制度执行环境不良等是导致制度执行力不足的主要原因。

民族地区高校思想政治教育话语锻造:理论思考与实践表达

话语是思想政治教育的重要载体。思想政治教育话语是基于科学理论阐释与实践表达需要而展开的言说体系。锻造民族地区高校思想政治教育话语要植根于科学的理论体系中,夯实中国化马克思主义民族理论的话语根基,铸牢中华民族共同体意识的话语主线,阐释实现中华民族伟大复兴中国梦的话语理想。锻造民族地区高校思想政治教育话语的实践表达要契合民族特色,融入民族生活以增强话语表达的亲和力,融入民族文化以增强话语表达的穿透力,融入民族精神以增强话语表达的感召力,打通话语表达的“亲和力—穿透力—感召力”的逻辑理路。只有实现民族地区高校思想政治教育话语理论思考与实践表达的双重锻造,赋予其生命和活力,才能推进民族地区高校深入落实好立德树人的根本任务。