高校学生组织公平感状况及其教育启示

目的:探讨高校学生组织公平感现状,拓展现阶段高校管理育人思路。方法:采用自编高校学生的组织公平感问卷对450名在校生进行调研。结果:高校学生组织公平感水平中等(3.1~3.43之间),包括分配公平感、程序公平感和互动公平感三个维度;大一学生的组织公平感水平最高,大四学生最低,年级因素在学生的程序公平感和互动公平感维度上存在显著差异;城镇生源学生的组织公平感水平高于农村生源;学生的组织公平感水平随获奖助学金次数增加而降低;学生干部的组织公平感得分均值均大于非学生干部。结论:性别、年级、生源地、获得奖助学金次数、是否学生干部等是学生组织公平感水平重要的客观影响因素,在高校管理育人实践中需要注意学生差异化教育。