哈伯德教学方法在中学英语词汇教学中的应用研究

哈伯德教学方法是哈伯德提出的教学方法,其核心是教会学生如何学习,如何思考,把发挥学生的主体地位,培养学生的自学能力放在首位。他发现了学习的三大障碍是:缺乏实物、坡度过陡、误解词汇。目前中学英语词汇教学存在教学太单调、记忆不科学、评价不合理的问题,根据哈伯德教学方法,教师在中学英语词汇教学中要运用多种词汇教学方法、指导学生科学记忆词汇、探索优化词汇评价体系。

新时代乡村小规模学校的优化路径探析——以豫南地区S小学为例

在全面推进乡村振兴的新时代,乡村小规模学校对于乡村教育振兴具有重要意义。研究以豫南地区S小学为案例,探索了乡村小规模学校的优化路径,即资源配置、重构组织、特色发展。其中,资源配置是乡村小规模学校的支持保障,具体表现为家校协同、社会支持、政府牵线三大支持;重构组织是乡村小规模学校的动力集聚,而校园文化、制度结构、评价系统是促使动力集聚的主要因素;特色发展则是乡村小规模学校的内在突破,主要包括特色课程、特色作业两大方面,促成乡村小规模学校整体变革。