从我国外语教学现状论语法翻译法存在的必然性

文章从语法翻译法的产生、发展、沿用及其特征分析入手,结合我国外语教育实际,对这种古老的教学方法进行重新认识,比较详细地说明了语法翻译法在我国现代英语教学中存在的必然性,以期能找到一种更加适合于中国人学习外语的方法。

素质教育与外语能力培养

外语教学作为一门语言教学能促进学生综合素质的增长 ,素质教育要求外语教学全面培养学生外语能力。外语能力的获得有赖于相关素质的培养 。

对中国现行职称外语考试制度改革的思考

文章分析了当前职称外语考试中的弊端和问题,提出了改革和完善职称外语考试的措施,以期使职称外语考试既能科学地选拔人才,又能对外语学习起正确的导向作用。

歧义容忍度对外语教学的启示

外语学习中会不断有歧义产生,寻求合适的提高学生歧义容忍度的途径对提高学生的歧义容忍度以及促进英语学习起着至关重要的作用。

第二语言学习与外语学习的对比性分析

针对我国英语教学“费时低效”的现状,通过对二语学习和外语学习在学习动机、学习方式/方法、语言环境等方面的差异进行分析,以此来深入理解和分析“费时低效”的原因,进而提出理想英语语言环境的创建构想。

歧义容忍度对外语学习的影响述评

歧义容忍度与学习动机、认知、学习风格、学习策略等因素紧密相关,而学生学习的创造性与歧义容忍度之间有着紧密的关系。在外语学习中关注歧义容忍度,培养学生把握适当的歧义容忍度,那么学生在外语学习中的创造性会更好地被激发出来。

初中后进生学科偏好成因探析——来自学生的访谈

为了深入了解后进生学科偏好形成的原因,采用质性访谈的方法对来自11所学校的21名初中生进行了研究。结果发现,来自教师的情感支持、学业支持、教学支持对学科偏好影响巨大,家人支持和同辈支持也会产生一定的影响,自我效能感在社会支持对学科偏好的影响中起到一定的中介作用,但后进生在多门科目学习中缺乏良好的社会支持。

表扬与批评对初中生学习投入的影响

为了研究初中生学习投入的特点及表扬与批评对其学习投入的影响,使用学习投入问卷、表扬和批评经历问卷对464名七、八、九年级的初中生进行了调查。结果发现:(1)初中生的学习投入在后两年显著降低,到九年级时有32.7%的学生处于低学习投入状态;(2)来自老师和家人的表扬与批评对初中生学习投入有着重要影响,在各个年级中均能分别正向和负向预测学习投入。

文化差异与商标词的翻译

商品命名往往赋予商标词丰富的文化内涵 ,但对这种内涵的理解因文化背景不同而产生差异。通过实例分析 ,并结合国际惯例 ,提出中国出口商品商标词的三种翻译方法 ,强调商标词的文化内涵应有针对性 ,使之适应不同文化背景的外国消费者 。

伦理缺失·道德审判——文学伦理学批评视角下的《榆树下的欲望》

美国剧作家尤金.奥尼尔的《榆树下的欲望》折射出一个伦理缺失的悲剧世界。在伦理缺失的世界里,演绎着有悖伦理的故事,发生了不可避免的悲剧,然而道德审判并没有缺席,伊本对内心道德审判的接受,正表明了奥尼尔对人类道德的期待。

从文化认知视角看旅游景点的跨文化文本建设

旅游景点的跨文化文本建设直接影响着旅游业的健康发展以及中国文化传播。当前,我国旅游景点的跨文化文本建设的着力点在于:一是景点文本建设中的语用移情与文化意象取舍,二是景点文本建设中词汇语用文化互补。而文化互补又包括直译加注式互补、文内增词式互补和删减调整式互补。

大学英语分级教学的弊端与对策

分级教学是根据学生个体的实际情况把各专业原有的自然班分成不同层次进行英语教学的一种新的教学模式。这种模式因充分考虑了学生的个体差异而更有利于学生各取所需,从而为全面提高教学效果奠定了基础。但它同时也带来了一些负面影响,比如挫伤部分学生学习的积极性、易于造成学生学习效果两极分化等。文章分析了大学英语分级教学模式的弊端,并对其不利因素提出了相应的解决办法。

基于模因论的大学英语模仿写作实证研究

本文采用实证研究的方式,对信阳师范学院大学英语写作进行研究,以此来验证将模因论运用于大学英语模仿写作的效果。通过对实验数据进行分析,我们可以看出模因论指导下的模仿写作能够提高非英语专业学生的英语写作能力,也可以改变非英语专业学生英语写作的习惯和对英语学习的态度。因此,在模因论指导下的模仿写作是一种有效的写作策略。

母爱异化与女性关怀探索——张爱玲与杜拉斯作品之比较

富有传奇色彩的中国女作家张爱玲和法国女作家杜拉斯幼年都有母爱缺失的经历和体验。在艺术创作过程中她们颠覆传统,塑造了一个个丑陋罪恶的母亲形象,通过对其母亲的埋怨、冷漠和报复实现自我救赎,然而艺术创作的内心却充满了对女性的关怀。我们应从母爱异化的根源、小说创作的源泉以及女性关怀等三个方面进行深入的分析,阐述两位作家艺术创作中母亲形象塑造的异同,从不同的视角展示母爱缺失对两位作家小说创作的影响,进而探讨母爱异化对女性的伤害。女性要获得真正的平等,必须自我救赎,作家把对个人命运和遭遇的关注上升到对整个女性群体的关注。

接受美学视野下的朗费罗诗歌研究——以《箭与歌》为个案

美国19世纪著名诗人朗费罗创造了属于自己的一个时代,他获得了国内外的高度赞誉,拥有不同的读者层。接受美学视野下的文本具有意义未定性,读者具有不同的期待视野。"朗费罗现象"在于它满足了读者的"期待视野",实现了读者完美的"召唤结构"。依据接受美学的批评理论,以朗费罗的《箭与歌》为个案探讨其在中国流布的原因。

英美学术界《魔戒》研究五十年

作为在西方读者中享有盛誉的奇幻文学代表作,托尔金的《魔戒》三部曲在英美学术界的遭遇堪称曲折。50年来,英美学术界对托尔金及《魔戒》的认识和接受经历了由最初的褒贬不一到当前的备受推崇的过程。《魔戒》研究的兴起推动并引领了奇幻文学研究热潮,促使学者们重新思考他们对经典文学的定义,重新评估神话、传奇等奇幻体裁的文学价值,从而开拓了奇幻文学研究的新领域。

词的语用意义与语备意义关系的新思考

在参考已有成果的基础上,文章把词义重新划分为:语备意义和语用意义,提出的"语备词义"的名称,是用以描述处于静止状态下的词义。在实际的言语交际中,目的词除表达一定的语备意义外,又由于语境因素的影响,会发生某种变异,形成临时性的语用词义。两者的关系用简单的数学公式来表示就是:语用词义>语备意义,包括:1.语用词义=语备意义+临时附加义;2.语用词义≠语备意义,即语用词义=临时转义。

对大学英语分层教学现状的反思

文章旨在对大学英语分层教学中有较大争议的几个问题,如要不要实行分层教学、分层教学的标准是什么、如何避免分层教学可能产生的副作用或反作用等进行反思和探讨,并提出应对策略。

抉择·机会·梦想——解读美国影片《追求幸福》

幸福是人类永恒的追求，但不同的人对幸福有不同的理解。美国影片《追求幸福》是一个真实的故事，既有父子情深的展示，又有个人奋斗的艰辛，观众不仅感受到亲情的力量，更重要的是对生活的感慨、感悟、感动和感激。主人公克里斯’加德纳人生屡屡遇挫、生活处处失意却最终战胜困难，影片细腻地再现了他是如何追求、找到和体味幸福的。本文将从影片追求幸福的主题出发，解读它带给观众的启示：智慧抉择、抓住机会和坚定梦想。

论《魔戒》中的《圣经》U型叙事模式

托尔金的奇幻巨著《魔戒》巧妙而显明地运用了源自《圣经》的U型叙事模式。小说的情节铺陈(主要人物的命运起伏和与之相关的地域兴衰)充分地彰显了U型模式。而圣经叙事模式则在深层次上映衬并传达了《魔戒》中富含基督教意蕴的主题寓意:善恶冲突观、信念以及希望的价值。这也给长久以来关于《魔戒》的宗教属性争论提供了新思路和新思考。