对当代大学生实施感恩教育的必要性及对策

感恩教育是一种情感教育、道德教育、生命教育。针对一些大学生中存在的知恩不报、不讲信用、自私自利等道德滑坡现象,学校、家庭和社会应共同努力,通过灵活多样的道德教育方式、生动感人的感恩情景、专业实践、社会实践等使大学生“知荣明耻、感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩国家、感恩社会”,当前尤其要以“八荣八耻”为切入点加强社会主义荣辱观教育。

Web2.0环境下大学生非正式学习现状调查与对策研究

本研究通过问卷、访谈的方法对Web2.0环境下大学生非正式学习现状进行了调查,调查结果显示:目前Web2.0环境下大学生非正式学习的意识、方法、策略、能力和效果不容乐观。针对Web2.0环境下大学生非正式学习现状,提出了改善大学生非正式学习习惯,普及Web2.0知识,强化Web2.0在非正式学习的应用,提升自我监控、协作交流及知识管理的水平与能力,优化学习文化、氛围、资源等外部条件等策略。

当代乡村教师的社会角色困境与公共性的建构

当前,随着群体的不断分化、公共空间的不断压缩和公共言说话语权的不断丧失,乡村教师陷入了悖论性的社会角色困境,出现了公共性危机。危机的根源既是结构性的,又是建构性的。为此,建构乡村教师的公共性,应该从制度建构、知识建构、公共空间建构和自我建构入手,坚持专业性和专业角色优先,重塑乡村教师的社会角色和社会形象。

论学生竞争精神和竞争能力的培养

竞争是社会运行的基本机制和普遍法则,存在于人类社会发展的各个阶段。我国进行社会主义现代化建设,必须提高国民经济的竞争力。而达此目标,必须高度重视国民的竞争精神和竞争能力的培养。在基础教育课程改革中,应把培养学生的竞争精神和竞争能力作为重要目标和内容。培养学生的竞争精神和竞争能力需落实在日常各科教学、校内外各种教育活动以及社会实践活动之中。

从文化变迁看教师权威的走向及其确立

教师权威是教师在教育教学中对学生产生的影响力和支配力,是使学生信从的力量。它在文化中孕育而生,又在文化变迁中发生着微调、重构和转向。现代社会文化背景下,教师权威的真正确立,必须依靠教师自身的内在力量。

社会学视野中的师生冲突

作为学校教育的两个基本要素,教师和学生,这两者之间的关系处于一种什么样的状态及互动方式,直接影响着教育教学的成败.近年来,在人们对'应试教育'的谴责声中,不时提及师生'冲突'.合作教育学派的学者们认为,教育教学过程中出现师生间的'冲突'是一种病理现象,其产生应归咎于把经济领域里的竞争不合理地引入学校所致.而美国社会学家达伦多夫却指出:'社会组织所有单位都处于持续不断的变迁当中,有社会生活的地方就有冲突,冲突是社会变迁的动力'.我国教育理论学者也强调'随着社会转型给教育带来的多种影响,师生关系也受到诸多挑战.一方面,现代社会所倡导的民主、平等、合作等理念,为新型师生关系的形成提供了巨大动力,但另一方面,师生关系又面临新问题的困扰,出现了许多有悖于理和情的异化现象.'

中国传统孝文化在青少年德育中的作用——由青少年孝道缺失引发的思考

孝文化是中国传统文化的核心内容,但由于受市场经济和西方文化及价值观的影响,一些年轻人孝意识淡漠已成为社会的一大隐忧。解决的途径:一是重视孝文化校本课程的开发;二是发挥学校德育主渠道作用;三是发挥学校、家庭和社会的合力作用,建立"三位一体"的孝德教育模式,把孝文化作为学校德育的重要内容,使其在当代青少年德育中发挥作用。

网络异化对网络情绪传播的影响

文章主要从网络传播的角度出发,阐述了网络异化对网络情绪传播的影响。这些影响主要表现在网络情绪传播主体意识退化,网络情绪信息复杂化,网络情绪感知与体验层次化,网络情绪表达与评价随意化,网络情绪调节与控制困难化等五个方面。

新世纪实施新课程教师应具备的教育新理念

新世纪伊始,国家启动了新一轮基础教育课程的改革,这项改革将是一场学校领域的'革命'.但其成败的关键取决于我国千百万中小学教师的教育教学理念是否更新和教学方式是否改变.

美国专业发展学校(PDS)模式及启示

美国专业发展学校(PDS)是融教师的职前培训、在职进修和教学改革为一体的新型教师教育模式。受其影响,2001年我国教师发展学校(TDS)开始出现并迅速发展,但在发展过程中存在诸多问题,研究PDS的实践模式,对解决我国TDS面临的问题有重要的启示意义。

论中学生心理压力成因及其对策

近年来,中学生心理问题越来越多,而中学生的心理压力过高的问题表现得尤为突出,这引起了社会各界的普遍关注。造成中学生心理压力过高的原因非常复杂,探讨其成因与对策对减轻中学生的心理压力,维护中学生的心理健康,促进中学生的正常发展具有重要意义。

成人教育德育队伍结构的改革与创新

提高成人教育的办学质量,培养合格人才,加强德育队伍结构的改革与创新是成人教育发展的重要环节。为此,一要建立一支专兼职相结合的德育队伍,实现教书育人和管理育人的德育目标;二要充分发挥学生的主体和教师的主导作用,实现新时期德育队伍结构的新格局。

我国民办高校的分类管理体制研究:一个比较的视角

近几年,我国民办高校获得了飞速发展。但是,民办高校速度上的发展并没有从根本上改变它们的窘境。其根本原因就在于没有建立分类管理的体制。对此,美国在管理非营利性和营利性高校方面有着非常完善的管理体制和治理结构供我们借鉴。我国民办高校应该强化办学特色,推行差异化的办学模式,建立分类管理的注册登记制度、税收制度和治理制度等。

大学生职业生涯规划课程指导与实践

大学生是从学校进入社会工作的最后阶段,及早作好职业生涯规划对提高毕业选择的满意度和未来的发展都具有十分重要的意义。大学生职业生涯规划应在学校课程的指导与实践中进行,其课程指导与实践有四个方面:一是向大学生讲明及早做出职业生涯规划的重要性;二是根据大学生的不同兴趣和爱好确定课程目标;三是根据不同年级设置规划课程;四是重视大学综合能力课程的指导与实践。

孟子人格精神对青年成才的启示

高尚的人格是力量美的象征，是“仰不愧于天，俯不怍于人”的光明磊落、堂堂正正和铮铮铁骨。只有那些具备着高尚人格的人，才是真正的成功者；只有具备着高尚人格的青年，才可以称之为真正的成功青年。

创新学习能力与青年成才

“创新”是相对于“保守”和“守旧”而言的,一个民族的振兴和发展必须要依赖国民的创新精神和创新能力的推动,否则,这个民族只有被动和落后。

课堂教学切片诊断的内涵、操作与要求

课堂教学切片诊断是一种新的课堂研究方法。它以中小学教师为研究主体,以其常态课中典型活动片段为研究对象,具有清晰、明确的操作步骤:初步切片—确定典型切片—分析典型切片—总结、归纳,指导课堂实践。它能够有效提升中小学教师的校本研修能力,改善中小学校本教研方式,促进高效课堂的实现。

“人皆可以为尧舜”——谈青少年成才

“人皆可以为尧舜”是孟轲在《孟子·告子上》的一句名言,它不但是孟子贯彻于其教育和政治实践的目标,也是千百年来仁人志士毕生追求的人生理想。在人类进入21世纪的今天,我们重温这一名言,感慨颇多,尤其对于改变现世青年人追逐功利、心理浮躁、理想迷失,意义非常重大。