高中数学教师数学专业素养框架初步建构

数学专业素养指教师实施高质量数学教学需要的数学知识、数学能力和数学情意的综合统一体.教师的数学知识包括：数学内容及其蕴含的数学思想方法知识,数学观念知识和数学结构知识.教师数学能力包括基本数学能力,提出、分析和解决数学问题的能力,处理并使用数学语言的能力.教师的数学情意是＂数学学习倾向＂与＂数学专业自我＂的综合体.

高中生数学证明观念的一次调查

1导言 证明被认为是数学学科和数学家实践的中心，也是数学理解、形成、建立和交流数学知识的基础，还是提高思维能力的重要组成部．分．有鉴于此，历次数学课程改革中被认为是培养推理论证能力代表的课程《平面几何》，总是首当其冲成为倍受关注的焦点．