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关于高等师范院校教育学教学改革的思考
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作者 李悦辉 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 1993年第3期110-113,共4页
在高等师范教育中,教育学是每个学生必修的一门学科.学好教育学能使师范生对教育这种社会活动有一个比较系统的、准确的、完整的认识、从而使他们能够更好地、更自觉地运用教育理论去指导自己的教育实践.师范生能否真正学习和掌握好教育... 在高等师范教育中,教育学是每个学生必修的一门学科.学好教育学能使师范生对教育这种社会活动有一个比较系统的、准确的、完整的认识、从而使他们能够更好地、更自觉地运用教育理论去指导自己的教育实践.师范生能否真正学习和掌握好教育学,将直接影响他们未来工作的好坏.但实际上有相当一部分在校师范生对学习教育学并不很感兴趣,有的甚至认为“不学教育学照样当教师”.因此,极有必要对教育学教学进行反省,努力改革教学内容和方法,增强这门课程对学生的吸引力,提高他们学习的积极性、自觉性. 展开更多
关键词 教育学教学 师范院校 在校师范生 高等师范教育 教育实践 教育能力 教学内容 教育科学 教育学知识 教育理论
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市场经济对高等教育的双重影响及对策
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作者 古杰一 周毅刚 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 1994年第1期20-23,29,共5页
市场经济对高等教育的双重影响及对策古杰一,周毅刚党的十四大报告明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这一目标的确立,标志着我国的改革开放和经济建设进入了一个新的发展阶段,也将对我国的教育事业特别... 市场经济对高等教育的双重影响及对策古杰一,周毅刚党的十四大报告明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这一目标的确立,标志着我国的改革开放和经济建设进入了一个新的发展阶段,也将对我国的教育事业特别是高等教育产生重大影响。我国的高等... 展开更多
关键词 古杰 经济体制改革 周毅 十四大报告 内部管理体制 校办产业 发展阶段 毕业生分配 学生就业观念 毕业生就业制度
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课程价值观分析 被引量:9
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作者 陈功江 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 1994年第3期39-41,共3页
课程价值观分析陈功江课程是联结学校与社会的纽带,是学校育人的规划。一定社会对课程的需要集中表现在,通过学校课程把一定社会对年轻一代成长的要求变成学校育人的规划;一定社会的学生个体对于课程的需要,主要是通过课程去认识世... 课程价值观分析陈功江课程是联结学校与社会的纽带,是学校育人的规划。一定社会对课程的需要集中表现在,通过学校课程把一定社会对年轻一代成长的要求变成学校育人的规划;一定社会的学生个体对于课程的需要,主要是通过课程去认识世界、了解自己和提高自己,课程的价值... 展开更多
关键词 课程价值观 课程价值取向 个人本位 活动课程 教育发展史 课程领域 活动设计 个体需要 课程形式 社会本位
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