技师学院语文课程思政教学的现状与问题分析

本文针对技师学院语文课程思政教学的现状进行了全面分析,指出了课程内容与学生需求脱节、教学资源和手段局限性以及师资力量不足等核心问题。通过引入实际案例,深入探讨了更新教学内容、多样化教学方法和加强师资队伍建设等关键改进策略。研究发现,通过这些策略的实施,可以有效提高教学效果,增强学生的学习兴趣和社会责任感。文章旨在为技师学院语文课程思政教学提供实践指导,助力培养适应社会发展需求的高素质技能人才。

“两个五位一体”课程思政育人模式创新与实践——以基础课程为例

贯彻落实新时代军事教育方针,坚持立德树人、为战育人,必须加快推进课程思政创新与实践。本文从课程、思政和课程思政的关联分析了课程思政的根本内涵,剖析了当前课程思政建设中存在的主要难点问题,在“一个依据、两个合作、三个聚焦、四个融入”的探索基础上,建构起“两个五位一体”的课程思政育人模式,极大提升了课程思政教育教学质效。

自动驾驶汽车与智能交通网络协同发展的新模式

本文首先介绍了智能交通网络的研究现状,然后深入探讨了自动驾驶汽车与智能交通网络协同发展的新模式。通过实时信息共享与数据融合、车辆与基础设施的互联互通以及协同决策与智能调度,该模式旨在实现交通系统的高效、安全和绿色运行。这种新模式不仅有助于解决交通拥堵、事故频发等问题,还能优化交通资源配置,推动相关产业的发展。尽管仍面临技术挑战、成本及法律法规滞后等难题,但协同发展新模式前景广阔,值得进一步研究和推广。

CAD在自动控制系统设计中的应用

阐述电子CAD的定义,探讨电子CAD在电气自动控制中的应用,包括电路原理图设计、电路仿真、印刷电路板(PCB)布局设计、系统性能评估。分析电气自动控制中的电子CAD发展趋势。

智能电网建设中电子电工技术的应用

本文主要研究了电子电工技术在现代智能电网建设中的应用。包括智能电网相关概述、电子电工技术在现代智能电网建设中的应用优势、主要应用策略及其发展方向。研究发现,在通过电子电工技术进行现代智能电网的建设过程中,相关单位与技术人员需要对其中的电气自动化技术、微网和柔性直流技术、SVC、TCSC,以及HVDC技术加以合理应用,可以充分满足现代智能电网的实际建设及其应用需求,并进一步促进智能电网的良好发展。

新能源汽车发展与智能制造研究

伴随着社会经济的快速发展,能源供应愈发紧张,因此新能源建设工作刻不容缓。汽车产业是我国经济发展的重要产业之一,在低碳发展战略背景下,新能源汽车的市场保有量也在不断提升。本文探讨了新能源汽车制造过程的智能化和新能源汽车使用过程中的智能化,分析了汽车制造产业结构调整与升级创造全新途径,对新能源汽车的发展以及智能制造进行了初步讨论和评估,希望对相关从业人员起到一定的借鉴作用。

新能源汽车专业工学一体化教学改革的研究与实践

本文首先介绍了工学一体化教学模式的重要性,然后分析了改革面临教学资源与设备不足、师资力量薄弱及校企合作不够深入等问题,最后提出了明确教学目标与定位、优化课程体系、教学方法及加强实践教学环节等措施。旨在通过这些措施,提升学生的理论与实践能力,培养符合新能源汽车产业需求的高素质人才,同时加强学校与企业的紧密合作,推动教育与产业的深度融合。

基于PLC的自动化生产线控制系统设计

本研究旨在探究纸浆模塑的自动化生产线控制方法,并提出一种基于可编程控制器(programmable logic controller,PLC)的自动化生产线控制系统设计方案。市场上现有的纸浆模塑生产线控制系统的液位控制和自动控制模式是通过计算每个水池的进出水量和时间来保持液位平衡,存在设计缺陷,为此,提出了液位平衡方法和模式切换方法,通过设置工步触发信号和手动按钮来实现自动控制。研究结果表明,通过这种液位自动调节机制,系统能够适应不同工况下的需求,实现有效的液位平衡控制,确保系统的稳定性和安全性。此外,针对该控制系统,还设计了系统设施方案和网络分配方案。

电气自动化设备安装与维修专业中现代学徒制人才培养模式的应用

如今,我国教育体系正在不断变革,对职业教育给予了高度重视,进一步强化了技能型人才的培养,为社会发展与企业的生产提供所需要的人才。然而,一直以来,我国职业教育在人才培养上并没有取得预期效果,其中很多职业教育毕业生自身能力与素养都没有满足企业要求,出现了就业难的问题,因此职业教育院校应当采取有效的人才培养模式。基于此,文中就以电气自动化设备安装与维修专业为例,对现代学徒制人才培养模式的应用进行研究,以期促使人们对现代学徒制人才培养模式有一个深入的了解,并为其他职业院校提供一定参考。

浅析机电一体化数控技术在机械制造中的应用

近年来,我国在工业生产领域取得了较大的进步,在诸多领域与行业中,均普遍采用现代化的机械设备,不仅彻底转变了传统的人工生产模式,同时也为企业的发展提供了新动能。正是由于上述情况的存在,使得机械制造业有了良好的发展前景。为保证机械制造业能够获得顺利、快速的发展与进步,目前我国已经开始推广机电一体化数控技术。为此,文中对机电一体化数控技术在机械制造中的应用情况进行了论述。

基于学科性质电商专业德育渗透路径探究

现如今,在互联网快速发展的背景下,电商行业对我们生活的影响是越来越大,因此,为了提升电商专业教学质量,有必要对相应的教学方式加以创新以及改革。从全面的角度出发,在电商专业教学过程中融入德育教育,既可以让学生学习到相应的专业知识,也能够增强学生自身的专业素质,为电商专业培育高素质、高技能人才添砖加瓦。

浅析中职统编2023语文基础模块新教材的特点与应用

语文基础模块上册,落实立德树人根本任务,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化,融入劳模精神、劳动精神、工匠精神,聚焦培育语文学科核心素养,突出以文化人、以文育人,注重培养学生运用语文的思维与美感,培养学生的文化自信心。

PLC技术在数控机床电气控制系统中的应用研究

现代工业与传统工业最本质上的区别就在于科学技术的不断应用和退陈出新,如此方能打破以往依靠人力生产的局面,提升整个工业行业的生产效率。本文笔者就针对数控机床电气控制系统中的PLC应用展开分析,希望能对国内数控机床控制系统的创新发展提供借鉴。

计算机辅助设计凸轮轮廓线的方法研究

文章提出一种凸轮从动件机构设计和平面凸轮轮廓线数控铣削的计算机辅助数字加工的方法。研究主要运用一种迭代法,通过采取凸轮轮廓上3个连续点的矢量差来计算从动件运动的特性(振动、速度和加速度、冲击)。借助CAD软件,研究结果直接输送到数控铣床的程序内,从而简化了编程过程,减少了数控代码的储存空间。同时,该方法使数值计算量大为减少。

思政课程与课程思政“同向同行”育人路径探究——以实用英语课程为例

从思政课程到课程思政是教育价值的理性回归。构建“同向同行”的课程思政教育是新时期课程教学改革的重要内容和方向。英语教学中的课程思政建设是高等教育大思政育人格局不可或缺的一环。本文立足课程思政的育人本质和英语教学的人文属性,植根课堂教学实践,探讨英语课程思政的建设路径。

职业院校德育管理工作中激励策略的有效实施

德育教育是学校教育当中重要的一部分,无论是普通院校的学生,还是职业院校的学生,特别是职业院校当中的学生,在求职时以及社会认知中经常遭受不公平的待遇,因此在职业院校当中,德育的重要性不言而喻。基于此,本文首先指出职业院校学生特点,阐明了德育重要性,指出当前职业院校德育管理工作当中存在的问题,随后根据存在的问题,指出职业院校德育管理工作中激励策略的有效实施,包括因材施教,增加学生自信心,挖掘学生优点以及与家长保持沟通与合作,最后指出职业院校德育管理工作中实施激励策略的注意事项,包括注意循序渐进,注重与家长沟通的方式以及努力避免冲突。

工程认证背景下“数控技术”课程教学改革研究

数控技术作为现代机械制造中传统加工技术的替代品,通常采用快速、高精度、复杂、专业化、智能化、柔性化的加工技术,是工业4.0时代不可缺少的组成部分。本文以工程专业认证体系为基础,结合工业生产4.0环境下的成型要求和学生培养计划,阐述了机械设计、制造和自动化专业数控技术教学的现状和不足,并给出对应的解决措施,本文依据“数控技术”学科的教学大纲,教学策略,课程内容,课程考核方法等层面,提出课堂教学改革的举措。研究发现:这门课程要注重激发学生对工程问题的分析处理水平,进行科学教学且要持续推动机械工程专业数控技术教育改革与发展。

提升钳工实训教学质量的有效策略

钳工专业是我国职业教育体系中非常重要的组成部分,尤其在机械生产制作产业,其更是作为基础性的专业知识而存在,不但具有较强的专业性,还能锻炼学生的实践操作技能水平,进而培养出更加综合、全面的技能型人才。而钳工实训教学的有效开展,能够对学生的实践操作能力提出指导和建设性措施,实现理论与实践的双重融合,进而提升钳工专业技能水平。但就目前形势看,钳工实训教学在实施过程中仍然存在教学改革不完善、思想重视程度不高、教学理念陈旧、传统等问题,急需对其进行全面改革,建立完善的实训系统,同时提高实训教学的重视程度、积极探索改革、更新教学理念,采用新型的教学设备和教学方法以及建立科学严谨的考核评价机制,一切以学生的发展为主,学生学习内容越来越丰富,教学质量的不断提升。基于此,本文主要围绕钳工实训教学质量提升策略展开探讨,以供参考交流。

技工院校学生管理工作如何实施以人为本

对技工院校的学生进行科学的管理工作有利于学校的稳定发展。技工院校的学生有着其特殊性,在管理技工院校的学生时需要采取以人为本的管理原则和手段,管理工作者必须做好现状分析和学生特点分析,对于当前的教育理念和体制以及模式进行优化,只有这样才能满足新时代对技工院校的发展需求。对此,本文对当前技工院校的学生管理工作进行深入分析,找到其中存在的管理问题,并从以人为本的教育理念出发对教育管理工作展开深入探讨。

论农村职业学校的能动管理

改革开放近30年来．我国农村职业学校已实现了从经验型管理模式向制度型管理模式的转变，学校规模由小变大、并经历着由弱变强的嬗变，为了更好地担负起时代赋予的历史使命，就必须实现学校管理的第二次革命——由制度型管理模式向能动管理模式的飞跃。