浅谈数学概念的教学

1 使学生认识概念的产生和发展在教学中应使学生了解:任何一个数学概念都是客观世界具体事物的本质属性经过抽象和概括的结果,任何被定义的对象都是客观存在的。还应该让学生认识到:在一定的学习阶段里,概念是确定的,但由于生产发展的需要,有些概念将随知识的增加而不断地发展深化,不是永恒不变的,即概念的确定性是相对的。例如角的概念,从锐角、钝角、平角、周角和任意角,