“互联网+”课程思政在外科护理学教学中的应用实践

“互联网+”为高校教育工作的实施带来全新局面。高校要把握住机会,针对思政教育工作的开展和创新不断进行研究,优化思想政治教育的结构,采取措施解决目前阶段校园课程思政教育中出现的问题,保证大学思政教育工作的质量。特别是把“互联网+”教育模式作为重中之重,设计符合社会发展的思政教育体制,在社会的推动下,让“互联网+”真正适应高校思政教育工作,促进学生发展。

护理职业技能竞赛对高职护理实训教学的作用探究

护理技能竞赛促进了高职护理教学模式和教学方法改革,提升了教师和学生的综合素质,本文对护理职业技能竞赛对高职护理实训教学的作用进行了梳理和总结,以期为提高高职护理实训教学水平提供参考。

护理风险因素分析与管理应对

护理是护理人员的一项日常基本工作,护理管理行为直接影响到护理质量,也是护理风险因素产生的直接一环。护理人员的每一个工作环节都是极其重要的,任何一个疏忽都会造成巨大损失。因此,要求护理人员具备专业技能、道德素养的同时,还必须要求医院制定管理制度,医患之间保持良好的交流沟通关系等。本文重点研究了护理风险因素分析与管理对策。

老年人心理状态的影响因素及护理对策

第六次人全国人口普查数据显示我国60岁以上人口占全国总人数的13.26%,已超过1.7亿,比2000年上升2.93个百分点,其中65岁以上人口占8.87%,比2000年上升1.91个百分点,中国老龄化速度进一步加快。随着我国社会经济和医疗卫生服务的发展,许多老年疾病得到有效控制,老年人的寿命逐渐延长。老年人的生活质量已关系到我国和谐社会的构建。在提高老年人的生活质量,最大限度地实现其人生价值上,起着至关重要的作用的是心理因素。

混合式教学模式在高职护理教学中的价值及运用

混合式教学模式是互联网技术与教育相结合的产物,是线上教学和线下教学模式相融合的创新型教学模式,加强混合式教学模式在高职护理教学中的运用,可以促进高职护理教学的信息化和现代化建设。本文通过对混合式教学模式定义及其在高职护理教学中的价值进行阐述,提出了几点运用策略,以期能促进高职护理教学的高质量发展。

现代学徒制视域下的高职护理专业人才培养创新

随着我国经济社会的发展,人民生活水平的日益提高,人们对医疗卫生的需求也越来越大,随之而来的是我国社会上医疗卫生事业专业人才缺口的扩大。尤其是自2020年新冠疫情爆发以来,社会广泛关注起我国医药卫生事业的发展,人们越发重视医药卫生事业专业人才的培养。基于上述内容,文章探讨在现代学徒制视域下的高职护理专业人才培养创新之路,为进一步促进我国护理专业人才培养作出理论贡献。

高职护理综合实训教学策略探索

加强高职护理综合实训教学的实施是社会和市场发展的要求,对于培养护理人才的评判性思维、提高临床实践能力和强化实训效果有着深远的意义。文章基于强化高职综合实训教学效果为目的,对传统实训教学存在问题、综合实训教学的重要作用及综合实训教学的具体内容、方法进行分析,并提出了几点意见和建议,以供参考。

高职《外科护理学》精品课程的建设与推广

高职院校要深入分析《外科护理学》课程特点,创新精品课程建设理念,借助现代化教学手段,形成独特课程风格,提高课程建设效益。在《外科护理学》精品课程建设中,为学生提供优质的实验教学内容,搭建网络学习平台,提高教学资源利用率,促进精品课程建设与推广的可持续发展。

论互联网与课程思政的高职专业课教学改革

目前我国高职院校的专业课教学中,进行“课程思政”仍旧停留在形式阶段,多数学校都了解和收到了专业课教改的通知,但落实情况却不尽如人意。在互联网教育的时代背景之下,高职院校应在重视思政理论课程的同时,研究学习互联网和“课程思政”教学理念,构建全新的教学模式,应用现代化教学模式培育高职院校人才。本文中我们针对目前高职院校专业课教学中存在的问题进行分析,提出行之有效的解决措施,希望能够为广大高职院校教研人员提供参考和帮助。

胃癌术后患者癌因性疲乏与住院压力的相关研究

了解胃癌患者手术后癌因性疲乏和承受住院压力状况,并探讨两者之间的关系。方法:使用癌症疲乏量表(CFS)和住院压力源量表对343例胃癌病人进行测量。结果:病人在胃癌手术后仍有不同程度的疲劳,有15.5%达到严重疲劳,达到中度疲劳的有71.7%,轻度疲劳的有12.8%;术后胃癌病人的住院压力水平均不相同。多元逐步回归分析发现,胃癌术后病人的住院压力与认知疲劳无关,其余住院压力维度与癌因性疲乏(CRF)各维度均存在相关(P<0.01)。结论:胃癌术后病人存在各种心理和社会压力,且住院压力对患者的CRF存在影响。对病人的CRF与压力及时评估,有针对性地进行干预,能够帮助其正确应对心理社会压力和缓解疲乏症状,促进其生存质量的提高。

不同温度的甘露醇对静脉留置针留置时间的影响探究

目的：探讨和研究不同温度下甘露醇输注治疗颅内压增高患者对静脉留置针留置时间的影响。方法：研究对象选取为2013年5月～2014年5月之间我院收治的300例神经外科住院患者，均采用静脉留置针给予甘露醇治疗，将以上患者随机分为3组，分别输注常温、加热28℃及加热37℃的甘露醇，观察3组患者静脉留置针的平均留置时间。结果：从研究数据来看，总体时间对比显示，加热37℃留置时间显著高于其他2组，而加热28℃则显著高于常温组，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：应用加热37℃的甘露醇进行静脉输注能够有效延长静脉留置针的留置时间，提高患者的耐受，值得在，临床上推广和应用。