新媒体环境下高职院校红色美育的创新实践研究

随着新媒体的快速发展,高职院校教育模式和学生学习方式皆发生了巨大转变。红色美育作为传承红色文化与弘扬社会主义核心价值观的重要教育方式,在新媒体环境下面临前所未有的挑战与机遇。文章深入分析新媒体的互动性、即时性、个性化和多样性等特点,探讨这些特性在红色美育中的应用情况,以期增强教育效果。文章采用理论分析与具体案例研究等方法,重点分析社交媒体平台、在线学习平台、虚拟现实技术以及移动应用程序在红色美育中的应用价值。研究发现,新媒体的应用不仅能提高学生对红色美育内容的接触频次与深度,还能凭借较强的互动性和个性化的学习体验,激发学生的学习兴趣。借助教育方法的创新和内容传播渠道的多样化,红色美育的影响力和实效性得到显著提升。未来,高职院校应不断探索红色美育的新模式,加强师资队伍建设,完善评价机制,以促进红色美育在新媒体时代深入发展,培育出更多能够主动践行社会主义核心价值观的高素质技能型人才。

“四史”教育有机融入高职院校思政课的策略研究

思想政治理论课是铸魂育人的关键课程。结合当前高职院校学生的特点、思政课教学实际和学生未来职业发展的需要,“四史”教育有机融入高职院校思政课,有利于推动高职院校思政课改革创新,落实立德树人根本任务,提升学生思想政治素质。然而,“四史”教育融入高职院校思政课的情况不容乐观,部分教师对“四史”教育融入思政课的意识不强、能力不足,融入的内容缺乏系统设计,缺乏整体规划,方式方法不够优化,教学效果不够理想等。基于此,本研究提出“四史”教育融入高职院校思政课的研究策略,积极转变观念,增强教师的融入意识和能力,从规划教学内容、创新教学方式、完善教学过程、优化教学评价方式等方面,创新“四史”教育融入模式,积极探索“四史”教育有机融入思政课教学实践路径。

茶文化融入高校思政教育的意义与路径

茶文化是我国传统文化的重要组成部分,具有较高的思政教育价值。茶文化融入到高校思政教育中,可以引导大学生形成正确价值观。本文在对茶文化融入高校思政教育的意义进行探讨的基础上,提出了茶文化融入高校思政教育的路径,以期能够为提高我国高校思政教育成效提供一定帮助。

高职教育助力乡村振兴的困境与应对策略——以河南省为例

高等职业教育在全面推动乡村振兴中扮演着重要角色。河南省高职教育助力乡村振兴过程中面临着统筹机制缺失、教育方向与乡村需求偏差等困境。应从促进乡村产业、人才、文化、生态和组织振兴五个方面入手,充分发挥河南省高等职业教育的巨大规模优势,助力乡村振兴战略。

双循环背景下饲料企业复合型人才培养模式研究

随着劳动力和原料成本的持续上涨,以饲料企业为代表的传统加工制造业的成本优势已不再凸显,所以完备的产业链体系和巨大的创新潜能才是支撑饲料企业参与经济双循环的关键。而产业链体系和创新潜能都与人才要素息息相关,人才已成为饲料企业参与市场竞争的第一资源。为此,饲料企业要加强对人才的培养,特别是兼具创新精神、创新能力和饲料生产管理专业知识的复合型人才,以人才的创造性活动提高饲料企业的经济效益和市场竞争力,助力饲料企业的可持续发展。

我国省际高等教育与经济系统耦合协调度及其经济效应研究

高等教育发展不平衡不充分的矛盾依然存在,优化高等教育资源配置至关重要。我国高等教育与经济系统联系紧密,相对于经济系统水平而言,高等教育水平在省际间存在较大的差异;我国东部与中西部协调度水平差异明显,东部协调度水平高于中西部地区;我国大部分地区所处的协调度层级稳步提高。基于面板数据实证分析,研究表明提升两大系统协调度能够有效促进经济增长,对东部地区的促进作用优于中西部地区。为此,需要加大对中西部地区高等教育投入,促进教育链、人才链与产业链、创新链衔接,构建东部与中西部地区高校对口合作机制,着力解决高等教育发展不均衡、不充分的矛盾。