浅谈外语教学中的小组合作学习法

在外语教学实践中,小组合作学习法的使用能有效避免语言焦虑现象对教学的影响。本文基于外语教学课堂教学实践,以行为主义教育心理学下的强化学习理论、社会互赖理论为基础,运用文献研究法、课堂实践法等研究方法,研究外语教学中的小组合作学习模式。本研究认为,外语课堂中的小组合作学习应本着组间同质组内异质的模式,促进同组学生之间的相互交流、认同和争论,以此来实现互教互学。在这一过程中,教师应充当“管理者”“促进者”“咨询者”“顾问”和“参与者”等多种角色,从而推动教学过程的进行,解决学生与新知识之间的矛盾。