“无声交流”方式在特殊教育中的作用

教育家孔子说过,教育要因人施教。对于不同类型的孩子,我们的教育方式要有所侧重。例如特殊教育就是针对一些发育存在一定障碍的孩子们专门设立的一种教学方式,我国十分重视这种教学环节,每一个省、市都有相应的培训组织。发育存在一定障碍的孩子可能在认识世界,自我认同上存在一定的问题,这些就是特殊教育的重点和难点,美术绘画是一种无声的交流手段和方式,教会孩子用绘画表达自己的感受,对他们以后的生活学习是最大的帮助。

怎样用爱温暖智障孩子残缺的心灵

爱是开启孩子心灵的钥匙,是通往孩子内心世界的桥梁,教师的一举手,一投足,一个信任的目光,一个爱抚的动作,都会给孩子以情感上的滋润,行为上的激励,甚至会影响孩子的一生。智障孩子是一群特殊的群体,他们经常被人冷落,忽视,因而使他们形成孤独和怪异的性格。至今我还依稀记得第一次接触孩子们的情景,当时我带着初为人师的喜悦,满怀着对未来的憧憬走进这所修文县特殊教育学校的时候,我惊呆了,茫然了。

聋校数学教学如何运用信息技术

随着计算机的不断普及,信息技术已经走进我们聋校的教学,深入我们聋教的课堂。信息技术以它集海量的信息、色彩鲜明的图案、清晰直观的动态演示为一体的优势,在聋校课堂教学中发挥了独特的作用,使我们的课堂变得五彩缤纷、绚丽多姿、有声有色,给数学课堂教学带来了生机与活力。正因为有了信息技术,我们的课堂变得生动有趣,气氛活跃,大大提高了教学效果。如何激发聋生的学习兴趣,减少他们学习数学的困难,使他们能在较短的时间内获得较多的、系统的数学知识,是一直亟待解决的问题。

在启智生教学中“渗透”方法初探

在特殊教育中,体育教学至关重要,在学生身体康复、身心补偿等方面都能起到积极的作用。由于学校环境等因素的影响,体育课没有得到很好开展,很多时候老师除了口授知识、示范动作、安全管理外就没有很好地利用体育课对学生进行思想道德教育,在补偿身体缺陷的同时也忽视心理健康教育,给今后学生形成良好的品质带来很大的障碍,现结合我的教学谈谈几点改进做法。