对贫困地区教育滞后问题的思考

随着贫困地区经济建设的不断发展,教育滞后现象越来越明显。这种滞后现象主要表现在基础教育层次低,质量差,赶不上社会和经济发展的需要;农村教育没有切实指向农村经济,职业教育发展缓慢,教育与经济分离的现象严重存在;农村成人教育还停留在扫盲阶段,农民技术教育远未全面展开。认清教育滞后产生的影响,探求改变教育落后状况的对策,变教育与经济互相牵制为互相促进,是摆在我们面前的一个重要课题。贫困地区教育滞后的原因及影响造成贫困地区教育滞后的原因是多方面的。贫困地区经济落后,物质基础薄弱。

贫困地区教育发展对策

当前,农村贫困地区教育发展仍然存在诸多问题。教育发展速度缓慢,农村劳动力整体素质得不到提高;职业技术教育举步维艰,农村建设中急需的技术人才严重不足;农村中小学毕业生回乡务农存在着思想、技术、体力诸方面的不适应,人才优势尚未转化为技术优势;农民教育还停留在扫盲阶段,农民文化技术素质低已成为制约农村经济发展的瓶颈;农村科普宣传、科技推广网络尚未形成,农民急需的科技服务得不到保证。面对农村建设的新形势,寻求新的教育对策,是农村教育改革的当务之急。改革和发展农村教育,形成“教促富,富促教”的良性循环,是贫困地区经济腾飞的基石和关键。

中学生的需要及需要的调节

需要是人活动的内驱力和诱因。心理学的研究表明:在形成学生思想的各种心理因素中,需要起着主导作用。研究和掌握中学生需要的特点,做好对中学生需要的引导和调节工作,调动学生的积极性,引导学生健康成长具有十分重要的意义。一、中学生需要的特点中学生需要的主要特点:一是具有多样性。马克思说过:“

关于学校收费问题的探讨及对策

关于学校收费问题的探讨及对策冷春晓教育收费涉及到千家万户。中小学乱收费，己成为社会上关注的“热点”之一。近几年来，党和政府把制止中小学乱收费问题作为纠正行业不正之风来抓，开学初，各级政府都组织物价、工商、审计和教育部门进行检查，但是收效甚微。有些学校...

小学一年级数学教学生活情趣化之管见

在教学中,教师应根据学生的年龄特征和性格特征,注重学生的兴趣,立足学生的生活经验,以生活情趣化的方式,将抽象的数学融于学生的生活实际,以期达到数学即是生活,热爱生活即实现了热爱数学的效果.

修水县召开省重点课题成果展示会

近日，修水县省级重点课题《“片区教研”的开展与研究》成果展示暨修水县中小学教育教学课题研究培训会在修水二中举行。全县各中小学分管教学教研的领导，2011年以来省、市级立项课题（尚未结题）负责人以及省级重点课题《“片区教研”的开展与研究》课题组全体成员参加了会议。会议展示了修水县课题研究成果，交流了片区教研经验，同时就中小学教育教学课题研究作了专题培训。

实施“燎原计划”促进老区经济发展

实施“燎原计划”促进老区经济发展郑尚志修水县地处赣西北边陲，是一个经济较为落后的老区县。在最近几年的老区建设中，我们认真实施了“燎原计划”，从１９９２年起，在此基础上，又认真组织实施省教委提出的“３６９６”工程（即在全省建立３０个农村教育综合改革实验...