化繁为简,变散为整——从有机化学反应的类型和原理复习有机物的化学性质

1取代反应 有机物分子中的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应．主要包括：烷烃卤代；苯及其同系物卤代、硝化、磺化；醇卤代；苯酚溴代；羧酸酯化；醇分子间脱水成醚；卤代烃、酯（包括油脂）、糖类、蛋白质、多肽、酰胺、酰卤、醇钠的水解等．如：

中学古典诗词教学中存在的问题及其对策

语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与品质、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个部分。古诗词教学作为中学语文教学中的重要环节,对帮助学生深化思维认识、提高语文素养、促进身心健康发展、传承文化具有积极的作用。教师在授课过程中,应优化教学设计,指导学生赏析古典诗词,形成创新、有效、开放的教学风格,提升教学效果,将中华传统文化传承下去。

初中音乐教学中学生鉴赏能力培养策略

无论是音乐创作,还是音乐演唱,乐感都发挥出至关重要的作用,初中音乐课堂教学中,对学生的乐感进行培养是教师重 点任务,这就要求教师充分把握学生乐感形成的关键期,在平时开展音乐课堂教学活动之中有目的性的强化对学生音乐乐感的培养, 并提高学生的音乐鉴赏能力,从而促进学生音乐综合能力提升。

核心素养模式下初中语文阅读课堂教学策略研究

新课改之后,培养学生的核心素养成为初中语文课程教学的首要目标,比起让学生死记硬背、机械麻木地进行学习,合理利用一切可用的资源创设良好的阅读学习环境,打造更真实的教学情境引导学生,帮助学生在自身学习认知和意识不断提升的同时,完成对于课文的探索,并逐渐找到适合自己的阅读方式,才能真正意义上让学生学会学习,爱上阅读。核心素养模式下的初中语文阅读教学开展,需要关注学生语文学科素养的形成,重视学生各项能力的培养和提高,同时更需要想办法减轻学生的学习负担,不断提高教学的效益,才能更好地帮助学生快乐学习和健康成长。基于此,本文将先对初中语文阅读课堂教学现状展开分析,再提出在语文阅读课堂中有效提高学生学习效果的策略。

初中体育与健康教学的有效开展策略

在新课改背景下,初中体育教育旨在提升学生的体育能力,培养他们的体育意识。受应试教育模式的影响,体育一直被学生所忽视。针对这一现象,教师必须更新教学理念,优化教学策略。。因此,教师应意识到新时期体育教学改革的迫切性与重要性,及时转变思想,不断追寻体育教学的创新途径,引导学生积极参与体育学习,培养学生的体育学习兴趣,让学生养成良好的体育锻炼习惯。

白磷和红磷燃烧条件探究及空气中氧气含量测定的组合实验

用白磷和红磷在探究燃烧的条件，同时测定空气中氧气的含量，将这两个实验有机地结合在一起进行，既避免了产生的P2O5白烟污染空气，又简化了实验操作，而且实验现象明显，成功率高，特别适合用作在教师指导下的学生探究实验。

初三化学若干演示实验的改进

经过5年多的初中新课程教学实践,该校化学教研组发挥群体优势,运用创新技法重新设计和改进若干化学演示实验,初见成效。本文将介绍该校化学教研组在化学实验创新和改进方面的一些实践经验与探索体会。

新课改理念下初中生物教学模式创新研究

本文从初中生物教学模式研究出发,探讨如何实现初中生物教学模式的创新,以推动课堂教学效果的提升.

与时俱进话备考——文科数学高考复习策略

新课程实施不仅带来了考试内容的变化，而且教育理念、课程目标都发生了变化，这对高考命题将产生影响，也必然会对高考复习策略产生影响．

初中英语作文教学课堂模式初探

写作是书面表达和传递信息的重要途径。培养学生初步的英语写作能力,是初中英语教学的目的之一。以探寻作文有效性策略为目的,用课堂教学的实践,课后跟进的教学措施,探索行之有效的作文教学策略,即积极的心理策略、充分的语言铺垫、开放的构思支架和全面的反馈评价。

基于反思角度的初中语文教学分析

教师在教学过程中难免会出现些许错误,导致教学效果受限。针对这样的情况,需要教师从反思角度探讨有效的教学策略,逐步完善教学模式,客观分析实际问题,寻找解决问题的有效策略。教师应从当前的实际教学情况出发,反思师生关系,反思教学方法、教学设计、教学内容,反思评价方式,实现教学的长远发展.

浅析如何提高初中历史课堂教学有效性

在当前的初中历史教学过程中,提高课堂教学的有效性,是历史教育工作者研究的重要教学问题。本文以当前教学实践中影响历史课堂教学质量的问题为切入点,并结合实践工作方法,开展了如何提高有效性的研究,为初中历史教学工作的发展提供有力支持。

利用乡土资源优化历史教学

历史教师积极开发和利用各种乡土历史资源，将其引入历史课堂教学，丰富教学内容，活跃课堂气氛，培养学生学习历史的兴趣，增强学生爱国主义情感，真正发挥历史教育功能，传承人类文明的优秀传统，培养学生的人文素养。

对初中英语阅读教学的思考

阅读教学在初中英语教学中占很大比重.由于英语不是我国母语,所以学生在学习过程中缺少语言环境的熏陶,阅读教学就显得尤为重要.阅读是扩大和巩固词汇量、增加语法知识、熟悉语法结构的重要手段.阅读能力的提高能对英语的听、说、读、写能力起到极大作用.本文针对初中英语阅读教学浅谈一下自己的想法,希望对初中英语教学有所帮助.

激活英语课堂的举措

语言的第一特征就是其创造性，因此，在语言学习中，要特别重视培养学生积极的学习态度，保护学生的学习自信心，从而实现对学生创新能力的培养，促进学生主动发展。一、熏陶学生的创新意识一位教师能否真正成为驾驭教育过程的高手，首先应有深厚的英语语言知识储备。教师并不是教科书的忠实复述者，教科书也不能成为其知识的唯一来源。

浅谈新课程下高中数学的教学设计

课堂是教师的主阵地，也是推进数学新课程改革的主战场。教师按课程的规定，为学生获得数学知识经验、个性发展提供最有效的途径与方法；为学生终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础。在新的理念下究竟如何展开课堂教学是值得研究的问题。本文就如何进行教学设计谈几点认识。

在地理教学中如何做到“善教”

古代用“上知天文，下通地理”来形容一个人博学多才，可见地理这门学科内容丰富，涉及的领域广。它几乎涉及到各个学科的内容。因此学习地理，既要像学政治、历史样强于记忆，又要像学物理、化学一样善于进行抽象思维。怎样帮助学生更快、更好地理解、掌握这科知识是地理教师在教学中需要不断探索和研究的课题。通过多年的教学，笔者认为地理教师应在以下几个方面做到“善”教。

思想品德课运用多媒体教学的好处

多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段。多媒体教学能激发学生兴趣，对传统教学中教师难以表达、学生难以理解的抽象内容采用图片、动画、文字、音乐等手段加以解决。它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于激发学生积极主动的学习热情以及思维与创造能力的发展，大大提高了教学效率和质量。笔者结合自己多年的教学经验认为，思想品德课运用多媒体教学有以下好处。

初中数学高效课堂新课授课模式初探

数学课堂教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.因此,数学课堂教学应该从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在老师的指导下生动活泼地主动地富有个性地学习。

学生文化学习中加强体育运动的迁移辅导作用

一、迁移的定义 一般来说，学习的迁移是指已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响。迁移不仅表现为先前的学习对后来学习的影响，而且表现为后继的学习对先前学习的影响，这种影响可以是积极的也可以是消极的。所以，有人认为迁移是“一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的影响。”