英语阅读教学中培养学生文化品格的研究

文化品格作为英语学科核心素养的要素之一,指的是学生对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出来的知识素质、人文修养和价值取向。作为教师,在进行阅读教学时,要承担起培养学生人文素养的责任,借助阅读材料,对学生进行积极的引导,帮助他们领会文中的内涵价值,使他们的文化品格得以升华。

让孩子们带着任务去旅行——浅谈提前策划全程引导学生美术教育探讨

在开展美术研学旅行过程中,了防止孩子们只顾游玩,而把美术研学抛之脑后的倾向,在策划美术研学旅行方案时,就要充分注意这一问题。研学活动前,让学生查找资料,了解景区文化,带着任务去旅行;研学过程中,正确引导,让同学们在感受在大自然中,绘画景区美景,展示评价优秀作品,提高孩子们的审美情趣;研学活动结束后,孩子们通过记录旅行中的点点滴滴,养成一系列良好习惯,实现一次研学,多方面受益的良好效果。

基于统编教材的“1+X”阅读教学组合选文策略初探

基于统编教材的“1+X”阅读教学,是指以现行统编语文教材的学习为宗旨,以提升学生的阅读素养为目的,以精读课文有效延伸或单元主题有效延伸为主要路径并进行文本组元的群文阅读方式。教师用心、用智,根据教材“1”,选对课外“X”,让学生从课内走到课外,实现既聚焦课堂又走向社会、家庭的阅读目的。