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浅谈数学课怎样培养学生的创新意识
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作者 董会菊 《河南教育(基教版)(上)》 2009年第2期49-49,共1页
创新总是和自主联系在一起的,就像生命离不开水、阳光和空气.学生学习不能没有时间和空间。因此,教学中教师应最大限度地给学生提供能够充分表现个性、激励创新的充足的时间和空间,组织学生观察、操作、思考、讨论.让学生自己去发... 创新总是和自主联系在一起的,就像生命离不开水、阳光和空气.学生学习不能没有时间和空间。因此,教学中教师应最大限度地给学生提供能够充分表现个性、激励创新的充足的时间和空间,组织学生观察、操作、思考、讨论.让学生自己去发现问题和解决问题.这是培养学生创新意识的有效途径。那么.应如何在课堂上创造一个能够展示自我的空间,以培养学生的创新意识呢? 展开更多
关键词 学生创新意识 学生学习 培养 数学课 激励创新 学生观 时间 自主
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创建新型的数学课堂
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作者 董会菊 《河南教育(基教版)(上)》 2010年第7期114-114,共1页
新型数学课堂的创建需要构建良好的师生关系,让学生真正领略数学的价值,享受数学课的乐趣.在创新教育的今天,新型的数学课堂应是怎样的呢?
关键词 数学课堂 师生关系 创新教育 学生
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爱读、会读、深读——小学生阅读能力的三个梯次
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作者 董宏晓 《河南教育(基教版)(上)》 2017年第7期75-75,共1页
阅读能力对一个人的成长和发展是起着至关重要的作用.在小学阶段,小学生的阅读能力有三个梯次.
关键词 阅读能力 小学生 小学阶段 人的成长
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