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漫谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
1
作者
张丽
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期96-97,共2页
阅读教学和写作教学在语文教学中扮演着非常重要的角色。“以读促写、以写促读”的教学方式巧妙地将二者结合起来,立足课堂,以教材中的课文为依据,指导学生在语文学习中多读多写,在读中感悟、学习写法,并把阅读中呈现的语言经过同化、...
阅读教学和写作教学在语文教学中扮演着非常重要的角色。“以读促写、以写促读”的教学方式巧妙地将二者结合起来,立足课堂,以教材中的课文为依据,指导学生在语文学习中多读多写,在读中感悟、学习写法,并把阅读中呈现的语言经过同化、修改和重建后形成新的语言,促使学生的读写能力稳步提高,从而爱上阅读与写作。
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关键词
小学语文教学
阅读
写作教学
融合
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职称材料
题名
漫谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
1
作者
张丽
机构
偏关县第二完全小学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期96-97,共2页
文摘
阅读教学和写作教学在语文教学中扮演着非常重要的角色。“以读促写、以写促读”的教学方式巧妙地将二者结合起来,立足课堂,以教材中的课文为依据,指导学生在语文学习中多读多写,在读中感悟、学习写法,并把阅读中呈现的语言经过同化、修改和重建后形成新的语言,促使学生的读写能力稳步提高,从而爱上阅读与写作。
关键词
小学语文教学
阅读
写作教学
融合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
漫谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
张丽
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
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