略论三螺旋理论下的高等职业教育区域性政产学研模型构建

针对三螺旋理论研究在我国微观研究的不足,提出在高等职业教育建立和发展校企合作的过程中,应立足高职院校的特点和重视域情的分析,既关注宏观目标的选择和定位的研究,又注意对微观环境下某些"意义蕴涵"的发掘,进而理性地解读三螺旋理论在推演政产学研设计中的创新价值,以构建全新意义上的高等职业教育区域政产学研模型。

论生态文明建设与马克思主义生态观和中国传统文化

党的十八大报告的重要理论创新和亮点之一就是明确地把生态文明建设摆在了中国特色社会主义事业总体布局的高度,并对建设社会主义生态文明作出了全新部署,这表明了我们党对生态文明建设认识的进一步深化,体现了党在执政理念上的不断发展和对中国特色社会主义的重大创新,同时也说明了我们党对马克思主义的始终坚持和对中国优秀传统文化的继承、弘扬和发展,彰显了中国共产党代表中华民族对子孙后代、对世界负责的精神。

基于三螺旋模型演进的文化创新理论阐释

针对近年来高等教育和高等职业教育研究中三螺旋理论热的现象,理性地分析其内在的创新意义和价值,并从不同螺旋模型理论研究的角度,就三螺旋模型演进中的文化创新问题作相应的理论阐发,以求从教育文化学的角度,解释不同要素在系统模型规制下的通联适应作用,并针对高职教育中运用三螺旋理论的文化创新问题略作探讨。

略论地方文化资源的开发利用与高职院校的建设发展(上)

高等职业教育的发展与地方的经济、文化发展存在着千丝万缕的联系。因此,作为带有浓郁地方特色的高等职业技术院校,应充分认识地方文化资源对自身发展的价值和意义作用,自觉地从地方文化资源的开发利用中寻找到与之相契合的价值判断,进而获得赖以生存和可持续发展的恒久动力与生命活力。

从文化的解读中寻找思想的深邃——娄东陆世仪的人文精神与化育思想探微

在吴文化研究中,一个重要的内容就是不可忽略对娄东文化的关注。而探讨娄东文化,不仅要从史实资料和地理自然因素的发掘去考证,更多的是要立足于对一定时期特定地域内人的价值观念、道德规范、文化思想、思维方式的深度文化解读,从纷纭精彩的文化表象中揭示内在文化思想的精粹和深邃。立足于此,则选取清初大儒陆世仪为例,就其人文精神、化育思想进行系统的分析和探讨,以期揭示其大智慧之下隐存中的娄东文化的博大精深。

三螺旋视阈下双师型教师的价值文化重构

从信念、态度和行为三个方面就双师型教师的价值文化重构进行研究,突出行为文化研究的特色,分析当前双师型教师价值文化中存在的问题,从文化层面提出双师型价值文化重构的策略,突出文化价值的作用,强调柔性管理与合作文化的培育和作用。

高职院校政产学研合作的探索

为深化政产学研合作,提高高职院校的办学实力和办学水平,应进一步加强政府在政产学研合作中的导向作用、增加科技经费投入渠道、加强科研团队建设,提升服务社会的能力和水平,加强学校与地方政府及企业的合作。