2003年儿童口腔科从业医师现状调查

目的:调查2003年儿童口腔科从业医师的现状,为相关数据库的建立提供依据。方法:对参加第五届全国儿童口腔医学会议的医师进行问卷调查,并分析139份有效回卷。结果:儿童口腔科医师中女性明显多于男性;平均年龄为(38.2±8.7)岁;本科及本科以上学历者占89.9%;从业时间越长、学历越高、工作单位专业水平越高者自我专业水平评估越高。结论:儿童口腔医师队伍初具规模,年龄及学历结构合理,但总人数不足,分布不均衡。

儿童口腔科住院医师规范化培训的几点思考

住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分。由于儿童在牙科治疗时配合性欠佳且儿童牙病治疗与成人存在差异,住院医师在儿科除接受儿童口腔专业知识和技能的培训外,还需掌握儿童心理学及与儿童沟通技巧,因此培养儿童口腔医师的任务更加艰巨。儿童口腔科住院医师规范化培训的主要目标即为切实提高住院医师的执业素质、医患沟通和实际诊疗能力,快速培养出具有专业素质的儿童口腔医学人才。如何在最短的时间内让住院医师学会接诊儿童患者的技巧,

儿童口腔科进修医师培养的实践与探索

针对儿童口腔医学进修生的教学特点和存在的问题进行分析，进一步探讨了在新时期儿童口腔专科医师培养体系中的教学策略，以促进教学质量的提高，并为建立儿童口腔医学专科医师培养基地打下基础。

儿童口腔科门诊预约挂号违约情况的调查分析

目的调查分析医院儿童口腔科2015—2016年预约挂号违约情况,为医院各种预约方式的号源分配提供指导意义,从而改进医疗服务质量,方便患者就医。方法从医院信息系统中查阅2015年1月至2016年12月通过电话、网络及现场三种预约方式的数据,从违约患儿中随机选取200例对家长进行电话回访,分析违约原因。采用卡方检验,P <0. 05为差异有统计学意义。结果儿童口腔科违约率为11. 1%,其中网络预约违约率最高,其次为现场预约、电话预约(P <0. 05)。违约原因主要是迟到、患儿突然生病、家庭安排外出活动、家长工作原因、更换医生及初诊治疗后疼痛缓解不再治疗等。结论医务管理部门适当减少网络预约号源,提供给其他预约方式。同时,为降低违约率,医护人员应采取一系列措施,加强宣教,强调遵医行为的重要性及违约带来的不利影响,保证医疗质量,避免资源浪费。

激励理论在儿童口腔科临床教学中的应用

为了更好的做好儿童口腔科教学工作，我们在教学中采用了激励理论。实践表明，这种方法对于提高学生的学习积极性，顺利完成实习任务，对实习医生的管理发挥重要的作用。1．激励理论内容及其类型管理心理学的研究发现，人的行为是由动机支配的，动机是由需要引起的。行为的方向即是寻求目标、满足需要。行为的基本心理过程就是一个激励的过程。将激励这一概念应用于临床教学管理，

儿童口腔科患者就诊配合度的影响因素

儿童口腔科最常见的问题是患儿由于牙科焦虑或者行为管理问题不能配合治疗,对口腔诊疗的正常进行造成极大的影响。本文将从医护、患儿、监护人3个方面对可能造成患儿就诊不合作的因素进行综述,以期为临床工作中了解患儿不配合的原因提供参考。

儿童口腔科门诊治疗需求特征分析及对策

目的:回顾性分析到北京大学口腔医院儿童口腔科就诊的初诊患者的主诉和治疗需求,发现其特点并提出相应对策。方法:选择在2010年5月到2011年1月到北京大学口腔医院儿童口腔科就诊的3 148名患者作为研究对象,记录患者的年龄、性别、主诉、主要疾病诊断等信息。结果:患者的年龄为0.8～18.0岁,中位数为5.0岁,平均(6.23±3.46)岁,其中男1 649例(52.4%,1 649/3 148),女1 499例(47.6%,1 499/3 148)。按主要疾病诊断分类为:龋病1 105例(35.1%,1 105/3 148),牙髓根尖周病1 013例(32.2%,1 013/3 148),牙齿发育异常363例(11.5%,363/3 148),口腔健康检查281例(8.9%,281/3 148),牙外伤212例(6.7%,212/3 148),间隙管理及错牙合矫正62例(2.0%,62/3 148),牙周及黏膜病41例(1.3%,41/3 148),牙齿非龋疾病2例(0.1%,2/3 148),其他69例(2.2%,69/3 148),其中112例(3.6%,112/3 148)以牙痛为主诉就诊需要进行应急治疗。在1 602例6岁以下儿童中有884例(55.2%,884/3 148)被诊断为重度低龄儿童龋。在所有患者中只有281例(8.9%,281/3 184)要求进行口腔健康检查,并且临床检查没有阳性所见。结论:龋病及因龋病所致疾病是目前儿童口腔门诊的主要治疗需求,加大相关的预防保健措施迫在眉睫。

儿童口腔科医师实施行为管理相关问题调查分析

目的对儿童口腔科医师在门诊工作中与行为管理有关的工作内容及医生的工作压力进行调查,并就相关因素进行分析。方法对参加第五届全国儿童口腔医学会议的139名医生进行问卷调查,并对有关因素进行分析。结果在大学附属医院工作的医生更倾向于进行母子分离、过去一个月内44.6%的医生接诊过有行为问题的儿童。获得了具体各种行为管理方法应用情况的资料。另外51.5%的医生感觉门诊工作有比较大的压力。结论目前儿童口腔医生在镇静全麻等特定方法的应用上还有待加强,工作压力所可能导致的对健康的影响不容忽视。

儿童口腔科患儿家长对儿童牙齿排列与咬合关注情况的调查

目的:了解目前儿童口腔科就诊的初诊患儿家长对子女牙齿排列与咬合情况,即儿童早期错畸形的关注现状。方法:采用填写问卷方法对2007-03～09期间来第四军医大学口腔医院儿童口腔科就诊的初诊患儿家长进行调查,最终获得有效问卷783份。结果:783例患儿中,因龋病及其并发症就诊者占51.3%,以牙齿排列和咬合异常为主诉就诊患儿占35.0%。注意到孩子的牙齿排列和咬合问题的家长有510名,其中希望治疗者474名,不希望治疗者36名;从未关注过孩子牙齿排列和咬合情况者273名。对上前牙和下前牙排列不齐的关注率分别为56.6%和47.4%,注意到前牙咬合异常者占50.5%。有71.5%的家长是通过自己注意的途径得知子女的牙齿排列和咬合异常。48.7%的家长填写了个人资料,其中大学及大学以上文化程度者占73.9%。结论:越来越多家长关注到自己孩子的牙齿排列与咬合状况,有必要通过各种途径进一步加强对社会及家长相关知识的普及。

儿童口腔科患儿就诊及放弃治疗原因分析

目的：分析儿童口腔科患儿的就诊原因以及家长对疾病的态度，从而制定有效的防治方案。方法2012年1—12月到合肥市口腔医院儿童科初次就诊的2～8岁患儿进行调查分析，对就诊原因及不愿接受治疗的患儿的具体原因进行分析。结果牙痛是主要就诊原因，占45．02％。有32．17％的家长不愿接受治疗，主要原因包括害怕治疗疼痛（36．38％），认为乳牙不需要治疗（35．45％），治疗价格高、治疗时间长没有时间来就诊（26．29％）。从疾病分类来看占不愿接受治疗第一位的是没有临床症状的龋病，占51．4％。对是否愿意接受治疗的患儿进行 Logistic 回归分析，结果显示家长文化水平高、经济条件好以及患儿有疼痛症状，是患儿就诊率高的影响因素。临床上主要分为龋病，牙髓炎和根尖炎，反，外伤等疾病。结论家长的受教育程度，经济水平以及对儿童口腔疾病的危害缺乏认识是导致放弃治疗的主要原因。加强家长对儿童口腔卫生知识的了解，以促进对儿童口腔疾病的预防、早期治疗。

我国儿童口腔科医师临床诊疗工作调查分析

目的进行我国儿童口腔科医师临床诊疗工作情况的调查研究,为今后学科发展改善基础及继续教育提供依据。方法对参加第五届全国儿童口腔医学会议的医生进行问卷调查,并分析139份有效回卷。结果无痛治疗(27.3%)、冠髓切断术(21.6%)、橡皮障的应用(1.4%)、氟化物的使用、咬合诱导等工作开展情况还有待加强。而根管治疗、窝沟封闭的应用情况比较好。结论目前在我国儿童口腔医学临床中已开展了各项必要的诊疗工作,但还有必要加强基础及继续教育以使整体水平更上一层楼。

笑气/氧气吸入镇静技术在儿童口腔科的临床应用

笑气/氧气吸入镇静技术具有镇静镇痛性、失忆性、起效及复苏快速等特点,是缓解儿童口腔科患儿焦虑情绪的首选镇静技术。本文将就笑气/氧气吸入镇静技术在儿童口腔科中的应用作一综述。

口腔医学生进入儿童口腔科初期焦虑状况调查

通过对口腔医学生进入儿童口腔科初期状态性焦虑状况的调查发现,口腔医学生进入儿童口腔科初期的状态性焦虑SAS、SDS、SAI得分高于全国常模;女实习医生SAS、SDS、SAI得分高于男实习医生;维吾尔族实习医生SAS、SDS、SAI得分高于汉族实习医生。口腔医学生进入儿童口腔科实习初期有明显的焦虑及紧张感,其产生的原因与角色转换、医患关系处理、就业压力等有关。

全预约制模式下影响儿童口腔科就诊患儿家长情绪因素的调查分析

目的调查全预约制挂号模式下,影响儿童口腔科就诊患儿家长情绪的因素,并探讨可能的干预措施。方法采用自设调查问卷,随机抽取2021年3月1日至4月25日期间来首都医科大学附属北京口腔医院儿童口腔科就诊患儿家长402名,进行情绪影响因素调查分析。结果“挂号难”“孩子牙齿坏的严重”、“候诊时间长”、“就诊次数多”是影响家长情绪的主要因素。54.73%的家长接受30 min以内的候诊,39.05%的家长可以接受1 h之内的候诊。40%的家长担心候诊时间过长会影响患儿就诊情绪。候诊期间,家长主要采用自我调节方式调节不良情绪,其中48.60%的家长认为“分诊台护士态度和善”可以安抚焦虑的情绪,48.20%的家长认为“候诊环境温馨舒适”有利于情绪调节。高达67.70%希望科室播放有关口腔卫生知识宣教的内容,52.10%的家长希望播放儿童娱乐短片分散患儿注意力,缓解患儿焦虑情绪。结论全预约制模式下,挂号难仍是家长最焦虑的问题。候诊时间控制在1 h内、与分诊护士良好的沟通交流,以及舒适的候诊环境可以改善家长情绪。播放口腔卫生知识宣教视频和娱乐短片可以转移患儿家长和患儿注意力,抚慰情绪。

儿童口腔科继续教育医生临床培养模式的探索与实践

随着社会经济的发展,社会对儿童口腔健康认识的深入,对儿童口腔医生的需求也迅速提高。到知名专科院校进修学习是基层儿童口腔医生或全科医生的重要继续教育方式。如何优化儿童口腔科继续教育医生的培养模式是目前面临的挑战。通过制定严谨的个性化教学方案,设置合理的教学内容,进行系统的临床实际操作培训,规范临床诊治技术及操作,可为基层和地方的综合医院或口腔专科医院培养更多合格的儿童口腔医师,使进修医生能够迅速独立开展儿童口腔常见病和多发病的诊疗工作,促进当地的儿童口腔健康管理。

镇静技术在儿童口腔科临床诊断和治疗中的应用疗效研究

目的 :对镇静技术在儿童口腔科诊断和治疗中的应用效果进行调查。方法:选择68例口腔疾病患儿,根据患儿入院顺序以及患儿家属意见,将患儿分为两组,一组为对照组,一组为试验组,试验组患儿采用笑气/氧气进行镇静,对照组患儿采用安慰剂进行处理,比较两组患儿的疼痛程度和治疗依从性。结果:试验组患儿无痛的19例,轻度疼痛的10例,有效率为85.3%;对照组患儿无痛的5例,轻度疼痛7例,有效率为35.5%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患儿治疗依从性高的23例,中等的10例,有效率为97.1%;对照组患儿治疗依从性高的6例,中等的11例,有效率为50.0%,两组患儿比较,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组有1例轻度恶心患儿,占比例的2.9%。在调整笑气剂量后恶心感觉逐渐消失,无其他严重不良反应病例。结论:有效的镇静技术能够缓解患儿疼痛率,提升患儿治疗依从性。

镇静技术在儿童口腔科临床诊断和治疗中的应用效果观察

目的探讨镇静技术在儿童口腔科临床诊断和治疗中的应用效果。方法选取2015年3月‐2016年9月该院儿童口腔科收治的92例患儿作为研究对象,根据患儿家属意见分为对照组和治疗组,每组46例,对照组给予常规安慰剂,治疗组采用笑气/氧气进行镇静处理,比较两组患儿治疗依存性和疼痛程度。结果治疗依存性比较:治疗组的有效率为95.65%,对照组的有效率为52.17%,治疗组患儿的治疗依存性明显优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05);疼痛程度比较:治疗组的有效率为86.96%,对照组的有效率为36.96%,并且治疗组患儿的疼痛程度明显轻于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论镇静技术在儿童口腔科临床诊断和治疗中的应用效果确切,能够明显减轻患儿疼痛程度,提高患儿治疗依存性,值得推广应用。