专业与通识互动发展之心智模式探索

分析专业教育与通识教育之间的关联。根据传统的专业与通识的四种基本心智模式,提出通识与专业互动的心智新模式。新模式如同太极图中的阴与阳,两者处于恒转的动态平衡。厘清专业与通识之关系后,进而讨论通识与人文素质教育之评鉴。

《韩非子》的思维方法——以解决问题为主的思维范例

本文主要以《韩非子》原典为本,尝试由其中寻绎一条可以通贯全书"通一同情"的方法;说明韩非在先秦变乱情势中,为达到变革、弭争、止乱、去弱、治强目的,所采取的一种发现、分析、说明问题与解决问题的思维过程与步骤,以及如何整合观点、研拟出实际有效解决问题的行动策略。

科普实践与文化建设──从人文观点考察

该文主要从人文的观点,将科普视为文化习得教育的一环,探讨在文化社会中科普实践的伦理意涵,并由此申明科普实践伦理为文化建设的核心。

以行动为导向的新型科普

该文主要从将以认知为主的科普转换为实践行动的科普角度,阐述以行动为导向的科普"自我教育"基本理念内涵以及实施策略。

奥克塔维娅·巴特勒与自然/文化分隔--对《异种繁殖》三部曲的生态女性主义解读

非裔美国科幻小说家奥克塔维娅·巴特勒通过其《异种繁殖》三部曲参与了当代人对种族主义、性别歧视和环境主义等问题的探讨。她对这些社会领域的研究,揭示了它们之间相互联系相互依存的关系,而她在异形语境中对自然的大胆重塑,旨在为许多迫切的社会问题提供可能解决之道。因此,巴特勒直接涉足生态女性主义,这是生态批评的一个分支,专注于在不忽略性别和种族维度的同时分析环境问题。本文将讨论巴特勒在虚构的非裔美国场景中的生态女性主义思想实验,这一场景设定修正了"自然国度"的美式概念。

以科学的观点看易卦与方位的关系

科普经典可有两种解释,一为介绍科普的名著,广为人知者,如相对论简介或时间简史之类的书,另一种解释是在古代经典中找到科学的思维,例如易经中的象数之学,基本上其中有不少数学,整理出来成为科普经典未尝不宜。本文将几何图解展现从先天转换成后天之路径图,另外还有如"干"在先天住一号房却在后天住六号房,"坤"在先天住八号房却在后天住二号房等,这房号分配于先天、后天八卦依之顺序规则为何,若能以"卦与方位"及"方位与顺序"的数学函数来呈现,可以更清楚地表达出来。