高中生物教学生活化的思考

新课标赋予高中生物教学的任务非常明确：贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为围家培养合格的公民。但是在我们现阶段的教学中，比较偏重于系统知识的讲授，而忽视对学生能力的培养，科学知识与当地的生产、生活实际脱节较多，这就要求高中生物教学从新的角度来探索。《生物课程标准》基本理念之一就是：“教学注重与现实生活的联系，注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，为他们进一步学习和步入社会做准备。”

数学课堂如何激发学生的学习积极性

在教学活动中,教师要让学生由消极被动的受教育者变为自觉积极的教学活动参与者。通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,促使学生形成一种渴求知识的内部动力,是学生学好功课的基础。

问题:思想政治课问题教学方式的几点思考

问题教学法是新课改下倡导的一种教学模式,思想政治教师只有正确运用这一方式才能在思想政治课堂上取得良好成效。

浅谈职中化学教学

职业中学化学教学不同于一般的初高中化学，若用常规教学方法很难取得满意的效果。那么，职业中学的化学教学不一般在哪呢？我个人认为主要体现在以下几个方面：首先，从学生来看，他们学习的目的主要是掌握一门有用的技能为今后工作作准备。

企业所得税优惠政策对高新技术企业绩效的效应分析——基于北京市高新技术企业的实证研究

企业所得税优惠政策是我国激励企业创新、扶持高新技术产业发展的重要税收政策工具。本文通过构建DEA-Malmquist模型,选取2009--2019年北京市高新技术企业研发数据,基于创新的中介效应,对企业所得税优惠政策对企业绩效的影响进行实证分析。研究结果表明,高新技术企业的创新效率处于有效状态,高新技术企业的研发投入未形成规模效益。基于以上分析,本文从政府与企业两个层面提出提高高新技术企业创新效率的政策建议。

赏读经典古诗 弘扬民族文化

经典古诗是我国传统文化的精粹,它是我们感受中华文化的一个窗口。在教学中以多样的教学形式引导学生赏读经典古诗,有利于陶冶情操,加强修养;有利于弘扬祖国的优秀文化,增强民族自信心和自豪感。

政治课如何培养学生的自主探究能力

传统教学模式弊端很多,构建学生自主探究的教学模式势在必行,创造合适的政治课教学模式,循序渐进地引导学生,变被动学习为主动学习,转变教学观念,提高学生能力。

案例教学法在中职会计教学中的运用分析

现阶段,随着科技的进步,对会计人员提出了更高的要求。除了要对会计、税务、经济法律法规有很强的了解外,还要熟悉企业生产经营,即懂得管理知识、企业的性质和特点、经营模式等。对于没有参加过实习、社会实践经验不足的中职学生来说,这是一个难题。案例教学法的运用能在很大程度上解决这个问题,本文就此展开讨论。