培养初中生数学课前预习的习惯

"课前预习"是提高学生学习效率的关键,它能让学生提前尝试新学的知识,即尝新。尝新,可以让学生感受踮起脚尖的高度,让学生带着问题、带着自己的思想进入数学课堂。培养学生数学课前预习的习惯,也是在新课改下构建"学生主动学习课堂"教学模式的先决条件。一、激发兴趣,乐于预习兴趣是学生最好的老师,要使学生有高效的学习方法,科学的学习态度,就要从学生的兴趣出发。预习这项学习活动也不例外,它是一种个体的。

Unit 5 What are the shirts made of ? Section A(1a-1c)教学设计

一、展示学习目标将学习目标展示在黑板上,通过学习目标的展示,让学生知道这节课我们要学习什么,达到什么样的学习目标和学习效果。1.重点词汇:chopstick,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,fair,environmental,grass,leaf.

英语教学活动多样化实践

依据英语课程标准,中学英语的教学目的就是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交流初步运用英语的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。简而言之,培养学生的语言能力是中学英语教学的总体目标。因此,教师应该紧扣教材,精心设计课堂活动和其他教学辅助活动,为学生提供一个交流互动的平台,营造一个生动、有趣、充满活力的英语学习氛围。

例谈初中历史课堂教学的导入

"良好的开端是成功的一半"。在强调素质教育的今天,历史课堂教学要与时俱进,把着力点放在如何激发学生对历史学习的兴趣上,引导学生自发地投入到历史的学习中去。孔子说过:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"因此,充分利用好"导入"这个环节,可起到先声夺人的作用。

基于课文的初中英语写作训练

近几年来,全国各地中考加强了书面表达的考查力度,通常设置在最后一题,主要考查学生运用所学词汇、句型、语法等进行遣词造句、组句成文的能力,是一种考查学生综合运用英语能力的题型。为适应英语课程标准对英语写作教学的要求,本文强调了基于课文开展英语写作训练的重要性,并就缩写、仿写、改写、续写等方法进行了探讨。课文是学生首先接触到的也是最主要的教学材料,为学生提供了大量鲜活的语言,加之课文题材广泛,体裁多样，难易程度适中，学生在对课文开展缩写、仿写、改写、续写的练习中，既巩固己学的课本知识，加深对课文的理解，又提高他们用英语进行思维和表达的能力，收到事半功倍的效果。

阳光驻青春 幸福伴永远

塑造自己的阳光心态,就要善于更新知识,用知识武装自己的头脑。知识使人聪明,聪明的头脑必定让人塑造出阳光的心态。有了阳光的心态,我们的周围将会处处充满阳光。有了灿烂的阳光,我们的生活就会更加美好,更加和谐。

如何在化学实验中培养学生的能力

长期以来,由于受到传统教育思想的影响,广大师生在教学中曾出现了重书本、轻实践、重理论、轻实验、重知识、轻素质的现象。学生的智力受到压抑,能力得不到正常发展。当今的素质教育是教育自身目标和职能的体现,实施素质教育是对学生能力的全面培养。化学实验是化学学科的特点和优势,是初中化学教学中最有效地使学生获得知识、技能和力量的重要方面。正如化学家波耳义所说的那样:'化学是实验的科学,没有实验,任何新东西不能被深知'。然而,有些化学老师。