感恩教育在小学语文课堂中的渗透研究

小学语文教育在进行知识传授的过程中也要对学生进行思想道德、人格完善和塑造的教育,感恩对一个孩子来说是受益终身的人,同时也是我国传统的优良美德,在语文教学过程中,渗透感恩教育,不仅仅可以提高学生的综合能力,而且可以促进教学内容和质量的提升。本文主要探究如何在小学语文课堂中渗透感恩教育的教学方法分析。

提高小学语文课堂教学效率之我见

提高课堂教学效率小学语文课堂教学实施策略,主要是指教师为实施预设的教学方案而发生在课堂内外的一系列行为,即教师在课堂内外教学与指导所要做的工作.主要包括课堂结构的合理安排,课外活动的合理设计等等.本文将从小学语文的教学特点出发,提出一系列的提高小学语文课堂教学效率的措施,为广大师生提供帮助.

“双减”政策下小学数学阅读能力的培养路径

随着我国教育教学的深入发展,教育部门结合现阶段教学的具体情况颁布了“双减”政策,其主要目的是减负、提质、增效,把更多的时间留给学生,让学生全面发展。这就对依靠数学训练达到知识熟练、提高数学成绩的数学教学提出了更高的要求,而学生具有阅读能力是提高解题速度,达到提质增效的前提。基于此,文章以“双减”政策要求为前提,深入分析培养阅读能力的必要性,并根据培养学生数学阅读能力中存在的问题,探讨培养学生数学阅读能力的实施策略。

小学生课外阅读兴趣培养初探

丰富的课外阅读不仅可以拓宽学生的视野,更可以提升学生的语文素养,所以培养小学生的课外阅读兴趣,提高小学生的课外阅读量就显得十分有必要。尤其在学生阅读兴趣低下的今天,培养学生的阅读兴趣,就显得更为迫切。而本文便是从营造阅读氛围、推荐课外读物、指导阅读方法、开展课外活动四个角度出发,对如何培养小学生的阅读兴趣展开的探究。

德育在小学语文教学中的渗透探究

正所谓“文以载道”,所以在小学语文的教学中,教师不仅要培养学生的文学素养,更要利用文学中蕴含的深厚内涵,对学生进行思想道德的教育,从而使学生在语言的学习中逐渐形成良好的道德品行,进而促使学生实现德智体的全面发展。尤其随着课程改革的不断深化,要求教师重视学生的德育教育,加强学生思想道德的建设,从而实现立德树人的教育目标。而本文便是从教材内容、课外阅读、写作训练、课外活动四个方面着手,对如何在小学语文教学中渗透德育展开的探究。

小学学校管理策略分析

小学学校管理工作,必须严格遵循“以人为本”的教育理念,建立高效、民主、和谐的管理机制。尝试从三个方向对小学学校管理工作做一简单探讨：加强教师队伍建设工作,优化师资力量;加强学生德育思想工作,做好教学工作是核心;加强教职工管理工作,建立高效民主的管理机制。

关于信息技术与小学语文课程整合的思考

随着科学技术的迅猛发展,信息技术也逐渐的被应用掉教育教学课堂领域之中,因为它有着丰富多样的表现形式以及生动形象的视觉和听觉效果,可以转变传统的学校的教学方式,改变学生枯燥的课堂生活,受到了师生们的广泛喜爱,激发了学生的学习积极性,也帮助解决了一些教学上的重点和难点问题.许多的教师们在利用多媒体课件的时候也存在一些问题,而现在我们就是要逐渐的解决在小学语文教学过程中利用多媒体进行教学应注意的问题,进而提供一些提高利用率的策略.

小学数学教学中实施个性化分层练习的有效途径

分层练习是在素质教育背景下制定的一项新的数学标准,这就需要在教育过程中始终贯彻以学生为主体的教育思想,从而使新型教育具有全面、基础、广泛的综合性。根据每个学生接受知识的水平采用适合其自身的教学方法并制定出不同的学习目标和教学内容,有目的地提高学生们的数学学习热情,将每位学生的数学思考能力都发挥出来,使每位学生都拥有扎实的数学基础。基于此,本文以小学数学为研究对象,对如何实施个性化分层练习进行探讨,旨在充分发挥出个性化分层练习在小学数学教学中的实践应用价值,切实提高小学数学教学成效。

浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

数学课堂上使用一些相关的电子信息,比如课件、投影灯等手段可以使我们的数学课堂由枯燥变得有趣,由呆板变得生动,让学生更能感受到数学的趣味性,对当堂课堂内容的掌握也更加牢固,也让老师在课堂教学中感到更加轻松.因此,在当今的小学数学课堂上,教师应该合理的应用多媒体教学技术,提高自己的课堂效率.本文将针对小学数学的特点,结合多媒体在小学数学中应用的好处以及应该注意的地方,提出自己的策略.

农村留守学生心理健康教育现状及对策

近年来,随着经济的快速发展,城乡贫富差距不断加大,很多农村学生父母选择外出打工,导致农村留守学生的数量日益增多。农村留守学生这一特殊群体,因其频繁发生的自闭、抑郁、自虐、自杀以及校园霸凌等极端事件,逐步引起了社会大众的广泛关注。在此基础上,有关教育部门也加大了对农村留守学生心理健康教育问题的重视力度。文章以分析农村留守学生心理健康教育现状为主,从多方面探究其成因,并针对性地提出了相关对策。

学生·家长·社会

中小学时期是人身心生长发育的高峰期,在这一阶段,学生各方面发展都很明显。对周围的环境十分敏感。如果不把握好这一阶段,则会给学生的一生造成巨大损失。然而来自家庭自身的一些不良之风正影响着他们。现代家庭,独身子女众多,非龙既凤,家长对他们是关爱有佳,形成一种低层次的宠爱行为,把自己的子女当成心肝宝贝,掌上明珠。而且一些家长不懂得教育学生的方式。只是为子女描绘一幅美好的蓝图——只要好好学习。将来我们想办法,哪怕是倾家荡产我们也要给你找一份好工作,而有的家长则觉得读不读书无所谓,只要以后能挣钱就行。一些家长则不愿意让子女去摔打,搞"承包制",孩子需要什么父母就给什么。一些家长想好好管一下孩子,可爷爷、奶奶又反对。管紧怕捏"死"。

孔雀开屏

“哇,好美呀!”“漂亮,太漂亮了!”“真好看!”……此起彼伏的惊叹声钻进了艾果他们的耳朵。艾果踮起脚尖,伸长脖子向前面的人群望去,小声嘀咕道:“我才不信谁能比得过我呢!哼,我艾果才是世界上最漂亮的蛋壳!”“对对对,艾果才是最漂亮的!”大雁笑眯眯地说。天蚕网也向人群看去,从人缝里窥见了一个身影,顿时眼前一亮:“孔雀,是孔雀!”

“感受—升华”小学语文阅读教学模式建构研究

小学语文阅读教育工作的亦称思想工作或思想教育,感恩的思想是一定的个人、国家、社会组织团体立身与社会、国际丛林一个必不可少的条件,是一个人的立身之本一个国家的富强之要。作为祖国的花朵,在将来孩子的思维将决定一个国家的走向,小学语文阅读教学工作更是思想教育的重要载体,伴随着人类的进步和社会组织的发展,人们对于小学语文阅读工作的认识也逐渐加深。文章以此为方向展开讨论,希望一次能对大家提供帮助。