完全中学课程体系构建与实施研究--以西宁市光华中学为例

西宁市光华中学以“卓越光华向未来”为课程理念,以国家课程为根本、以“正和”教育为支撑、以国家课程的拓展延伸为重点,构建“正和”课程体系,实现学校育人方式转变和对学生五育并举的多元评价。本文以介绍实践经验为切入口,期待能给其他学校一些借鉴。

核心素养背景下关注课堂“自主体验”的教学实践与思考——以“直角三角形”的教学为例

核心素养背景下的自主体验是基于“以生为本”的理念,是唤醒学生潜在学习能力,形成良好数学思维品质与价值观的一种教学方式.研究者从自主体验的理论背景出发,以“直角三角形”的教学为例,分别从如下几方面展开教学与思考:温故知新,初步体验;新知初探,增强体验;新知探究,强化体验;知识梳理,完善认知.

追风赶月莫停留,平芜尽处是春山

自2004年8月参加工作以来,我一直从事语文教学和班主任工作。回首过往,那一串串散落的脚印里,既有市优秀教师、市名师、省名师、省骨干教师等荣誉,又有面对教育现状的迷茫与反思,还有找到方向后的进取和执着,更有随着工作量越来越多,坚持教学工作不凑合的那份初心和敬畏。再次回首自己的教育教学生涯,我不禁思绪飞舞……一次尴尬的话别和考试入职的第一个学期,一个因故转学的孩子找我话别,谈话的具体内容已然忘却,但有一句话深深地触动了我。我清楚地记得她说,“老师,我觉得你没有我以前在乡下的老师讲得好”,这使刚毕业参加工作的我深受打击。围绕这个话题,我与这个孩子聊了很多,有意在内心与那位老师进行比较,看看到底我哪个方面不如人家。

大概念下的初中美术大单元教学“四段式”推进策略

初中美术课程承接着美育的功能,在核心素养理念的推动下,一线教师也致力于提高课堂质量与学生的核心素养。基于此,本文以大概念为切入点,从分析大单元教学理念、理清大单元教学脉络、构建大单元教学模式、落实大单元教学反思四个方面,探讨初中美术大单元教学推进策略。

基于任务驱动的创智实验活动促进学生综合潜能提升

自《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》颁布以来,“人工智能”成为广大信息科技教师最为关注的热点。如何引导学生学习人工智能技术,并步入到会用会创阶段,促进综合能力提升,是一个值得探究的课题。本文作者结合近年来在创智实验活动中的教学体会,从革新教法、遴选实验、创智深造和多元评价四个方面简要介绍了自己的尝试和思考。

浅谈中学英语教学中交际能力的培养

加强对学生进行交际能力的培养 ,是英语教学的必然趋势。中学英语教学就是要培养学生敢于开口讲 ,敢于使用外语进行交际的习惯。外语教学的目的最终也是培养学生应用语言进行交际的能力。在初中英语教学中应重视以下几点 :1 课堂教学交际化 ,艺术化。 2 创设英语环境 ,循序渐进培养交际能力。 3 确定正确的教学目标 ,重视学习者的个体差异。在中学英语教学中 ,培养学生的交际能力 ,必然是英语教学的归宿。

如何培养中学生耐久跑能力

耐久跑是周期性的大强度运动项目,能培养持久奔跑能力和速度耐力,它要求运动者的中枢神经系统具备较高的机能稳定性,心血管机能与运动机能相适应。耐久跑练习中还能培养学生勇敢、顽强拼搏、吃苦耐劳的意志品质。培养学生耐久跑能力首先教师应对学生讲清耐久跑的意义;其次,耐久跑教学应以途中跑为主,发展学生一般耐力;最后,充分利用课余时间练习。

中学党建工作的三个关键

学校是培养祖国建设人才的摇篮,教师是人类灵魂的工程师。德为五育之首,育人重在育德,有德有才方为德才兼备,德才兼备的合格生力军靠的是教师在学校这个大熔炉内煅就。因此教师中党员的政治素质、思想觉悟非常重要。如何保持党员的先进性,怎样体现立党为公、执政为民的“三个代表”

探索信息技术与初中物理、生物、地理教学的整合,培养中学生收集、处理、利用信息能力的实验研究

一、课题背景及来源 随着21世纪的到来,社会发展对未来教育的人材培养提出了新的要求.21世纪的人才,不仅要掌握扎实的基础知识和技能,还必须具有较强的主体意识、创新意识、合作意识,具有较强的动手能力、自学能力、创造能力和社会适应能力,具备良好的身体和心理素质.

浅谈常规课堂教学中学生地理兴趣的培养

近代物理学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”心理学研究告诉我们，兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因。教师在各种优质课、观摩课、示范课上，都很注重对学生兴趣的培养，安排有许多培养兴趣的活动。如：有的教师利用课件的直观性优势激发学生兴趣，有的利用角色扮演活跃课堂气氛等。

中学生心理现状调查报告

本文在对溧阳市光华中学学生进行心理状况调查的基础上,分析了当前中学生在心理方面存在的 一些问题。

历史课堂中学生创新意识的培养

现代教育,更重视突出学生在学习生活的整个过程中发挥出他们的主体作用.如何充分调动学生的积极性、创造性来适应当前形势发展的需要,从而能成长为具有创新意识、创新能力的人才,已成为摆在我们历史教师、历史课堂前的迫切问题.

中学生物课堂教学的点拨

点拨，辞书释为“指点、启发”之意。它是帮助人们在分析问题和解决问题时理清思路、找到最佳途径的一种艺术手段。

英语讲评纠错中学生主体性的探讨

新课改给英语教学提供了一个全新的教学理念,学生的主题性作用越来越受到广大教育者的重视。通过优化教学方法和手段,创设情景,给学生提供讨论和分析辨别的场景,使学生的主题地位得到充分发挥。

中学物理实践的教学探讨

物理是一门带有神奇色彩的科目,它能给学生带来许许多多新的发现,引导学生动脑思考问题。在一定程度上,物理这门科目与学生的日常生活最为密切,但是,物理学科作为理科学习的重点,又极为抽象,它是拉开学生学习差距的主要学科。本文探讨了中学物理实践课的教学。

中学生师生关系现状与对策

随着时代的不断发展师生关系也在悄然的发生着微妙的变化,受互联网络时代以及充满民主氛围的影响中学生与教师关系现状 也重新引起人们对其重新思考,为了师生关系的和谐需要构建一种新型的师生关系,在这我对师生关系存在的问题以及原因、对策进行简 单的分析。

如何在中学英语教学中调动学生的积极性

要想取得理想的教学效果,不仅需要教师认真准备好每一堂课,还需要学生积极地投入到课堂教学中,自觉自发地学习。本文从建立良好的师生关系、培养学习兴趣、鼓励互帮互助和创建多方位的复合评价机制四个方面讨论了如何在中学英语教学中调动学生的积极性。

中学生记叙文写作指导

指导学生写熟悉的事，我主要是让他们写自己经历的事。学生自己是参与者，对事情发展的全过程以及各个阶段的特点，都十分清楚，写起来自然比较容易。尤其能够把自己的感受与认识写进去，从而揭示出事情的意义。那么，怎样叙事才能具体、真切呢？我是这样指导的。

基础教育中网络信息安全教育与行为引导——评《校园行为安全管理探究》

近年来,网络安全问题日益突出,给社会带来了极大危害,学生群体则是重要的受害者群体之一。在基础教育中,网络信息安全教育与行为引导可引导学生正确地使用网络工具,提高自己的信息检索和处理能力,提高自己的防范意识,形成良好的网络行为习惯,从而更好地应对网络中的挑战,避免成为网络犯罪的受害者。

新课标视角下培养高中生政治认同的策略

政治认同是思想政治学科核心素养的重要内容。在教学中,教师可以通过回望历史、关注当下、投入实践等方式,引导学生在学科融合、热点解读、社会生活中深入认识社会主义建设的伟大成就,增强责任与担当意识,有效培养政治认同,成长为有坚定政治信念、有远大理想追求的有用之才。