沿海沿边农村小学数学学困生成因及转化策略

小学学困生的成因有很多，主要有学生自身的原因、家长的原因和教师的原因等。尤其是在沿海沿边农村学校，受经济条件和教育水平的限制，学困生普遍存在。针对这种情况，本文分析了沿海沿边农村小学学困生成因，并针对这些问题提出了转化策略。

小学数学作业的设计技巧

小学数学教师在设计作业时应遵循科学性原则、发展学生思维原则、切合实际原则,设计形式灵活、突出趣味性的作业,作业的内容做到合理科学、能让学生学以致用,作业还应由易到难,有层次性。

浅析“伴随语言”

所谓伴随语言就是教师上课时所运用的手势、表情、眼色等。教师在课堂上运用有声语言传递信息的同时,也会伴随着相应的手势、表情、眼色等,借以增强表达的效果,加深学生的印象,弥补有声语言的不足。可见伴随语言在课堂教学中是不可忽视的,笔者于此对几种"伴随语言"及其作用略作浅析。

现代信息技术与学科教学深度融合能提高教学效率

在信息技术与科技技术不断创新发展的情况下,学校对于信息技术的应用已经十分广泛,不少学校在教学中进行多媒体教学以及微课教学等,使得现在教学逐渐实现信息化.文章对现代信息技术与学科教学深度融合的意义、存在的问题以及促进现代信息技术与学科教学深度融合的策略进行分析和讨论,为促进我国教育教学发展中信息技术与学科教学深入融合提高教学效率做参考.

近十年乡村教学工作的思考

随着教育事业的改革发展,乡村教学水平也在不断地提高。教学设备越来越完善,师资力量也在不断丰富。作为一名小学语文的乡村教师,并且从事语文教学已经多年,因此,对于近十年小学语文的变化有很多的感受,在此进行简单的阐述,希望可以为其他教师提供帮助。