激发兴趣 “活”化教学——《夜色》教学思路谈

《夜色》是小学语文S版第二册第四单元中的一篇课文。该文是一首儿歌，用第一人称写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好．“我”不再怕黑了。本文语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣。

借力信息技术 优化语文课堂

语文课程标准指出：＂现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.＂基于这种先进的教学理念,我在平时的语文阅读教学中非常注重信息技术的有效运用,我的体会是：有效运用信息技术可以优化语文课堂教学,提高教学质量.

农村教师必须树立的几个教学理念

教学改革作为课程改革的重要组成部分，如果没有农村教师的参与，那简直不可想象。但是，由于我国农村较之城市经济社会发展相对落后，教师占有的社会资源相对贫乏，教师工作条件相对落后，因而农村教师转变教学观念的任务更为艰巨。

用好电化手段 提高教学效果

随着时代的发展和科学技术的进步，人们的教育水平及教育手段也在不断提高。传统的教学模式直观性差，信息量少，教学效果差，而采用现代化的教育技术媒体正好是对传统教学的补充和完善。教师合理而恰当地运用电教手段，能给学生创设一种全新的教学意境，使抽象的事物具体化，复杂的事物简单化，将无声的文章变成有声的语言，静态的图文变成动态的画面；用富有启发性的标题把学生的兴趣和求知欲激发起来，从而达到扩宽教学时空，建立空间观念，发展学生的创造能力，培养学生的非智力因素，降低抽象思维的坡度，突破教学的重难点等目的。

读写结合 会说乐说--《我最喜爱的动物》说课稿

“我最喜爱的动物”是S版小学语文第六册第二单元的习作练笔。本次习作是在第五册第二单元写观察日记的基础上的进一步提升，是在学习过四篇“可爱的动物”这一主题的课文后，再一次有关观察、思维、表达的综合性语文能力的实践活动。

语文课堂教学应具有节奏美

节奏是音乐的最基本的要素之一。一首美妙动听的乐曲，之所以能打动听众的心，产生震撼人心的力量，就是因为音乐家赋予了它和谐、美妙的旋律和节奏。教学过程也同样存在着节奏，它一旦经过教师精心的安排，就会使课堂教学成为一曲优美动听的乐章。那么，如何安排语文课堂教学的节奏呢？