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人类学视野下的人、教育与文化
被引量:
5
1
作者
田山俊
丁洪玉
《河北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2011年第2期59-62,共4页
人类学建立在对人与文化的充分了解与研究的基础之上。它认为:人的发展是一个由未特定化向完整性不断升华的过程,其中文化扮演重要角色;教育则立足于人的全面发展,是一个文化化的过程。阐述了人类学视野下各层面上人的特征及其与文化和...
人类学建立在对人与文化的充分了解与研究的基础之上。它认为:人的发展是一个由未特定化向完整性不断升华的过程,其中文化扮演重要角色;教育则立足于人的全面发展,是一个文化化的过程。阐述了人类学视野下各层面上人的特征及其与文化和教育的关系。
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关键词
人
未特定化
完整性
教育
文化化
下载PDF
职称材料
题名
人类学视野下的人、教育与文化
被引量:
5
1
作者
田山俊
丁洪玉
机构
内蒙古大学中国地方大学教育研究中心
光明出版社
出处
《河北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2011年第2期59-62,共4页
文摘
人类学建立在对人与文化的充分了解与研究的基础之上。它认为:人的发展是一个由未特定化向完整性不断升华的过程,其中文化扮演重要角色;教育则立足于人的全面发展,是一个文化化的过程。阐述了人类学视野下各层面上人的特征及其与文化和教育的关系。
关键词
人
未特定化
完整性
教育
文化化
Keywords
human
unspecified
wholeness
education
culturalization
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人类学视野下的人、教育与文化
田山俊
丁洪玉
《河北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2011
5
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