现代信息技术在高中历史教学中的运用研究

当前在科技与信息技术日益发达与普及的情况下,多媒体信息技术在教学课堂上得到了广泛应用。在高中历史课堂上,它是一种有效课堂教学方法,在高中历史课堂上发挥着很大的促进作用。新时代的背景下,将现代教育技术与现代信息技术结合,使传统教育方式发生巨大变化。所以,本文将重点放在高中历史教学与多媒体信息技术融合上,并对其进行相关探讨,希望能利用多媒体信息技术融合强化高中历史教育教学,从而达到高中历史教育效果,让新课程改革对于高中历史教育要求和高高中生历史学习需求得到充分满足。

核心素养视角下高中语文群文阅读教学策略的研究

随着时代的发展,培养学生的核心素养已成为当今教育教学改革的必然趋势。群文阅读是近年来兴起的一种新的教学方式,它既是一种切实可行的教学方式,又是一种有效的教学手段。群文阅读是顺应语文学科教学要求的教学策略,有助于培养学生的语文核心素养。然而,要想避免陷入群文阅读在课堂实践中的困境,需要教师与学生的配合与协作。因此,作为中学语文教师,必须在实践活动中不断地发展和改进这种教学方式,并结合学生实际情况来展开群文阅读,多措并举,让学生的核心素养和能力得到显著提升。基于此,本文主要分析了核心素养视角下高中语文群文阅读教学策略。

趣味物理实验在高中物理教学中的运用探索

在教育领域中,趣味物理实验作为一种活跃而生动的教学手段,不仅可以帮助学生更好地理解和掌握物理原理,还能激发他们对科学的兴趣和好奇心。然而,趣味物理实验在高中物理教学中的应用也面临一系列挑战和问题。本文旨在深入探讨趣味物理实验在高中物理教学中的运用,特别是针对实验安全问题、实验资源和设备限制、实验效果不稳定、实验时间限制以及学生自主性不足等问题,提出相应的对策和解决方案,以期进一步优化和拓展趣味物理实验的教育效果。通过这些努力,可以更好地激发学生的学习兴趣,提升他们的实验技能,培养他们的科学精神和创新能力,为高中物理教育的改进和提升做出贡献。

学习者视角下高职院校有效课堂构建探索——以“演讲与口才”课程为例

从探讨有效课堂的内涵入手,基于课程教学现存问题与高职院校学习者基本状况的调研分析,以高职院校“演讲与口才”课程为例,对构建高职院校有效课堂进行了积极探索,以期为提升高职院校人才培养质量提供参考。

关于高中数学与信息技术的整合研究

在当下的高中数学教学过程中,信息技术的运用愈发成熟与普及。数学学科教学与信息技术的有机整合,能更好地解决教学过程中的问题,并能很好地提升高中数学课堂的教学效率。然而,目前高中数学与信息技术的整合依然处于不断完善的发展阶段,为此,本文将结合高中数学教学实践,探讨如何实现其与信息技术的有机整合。

汉字中包含的生物学知识

汉字经过几千年的演变，大致经过了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书六个过程。在汉字的演变过程中，为了方便书写，很多字的字形发生了变化。而且随着社会的实践，也增加了很多汉字本身的含义，也有改变其最初含义的。

小“主任”，大学问

在教学生涯中我们都离不开班主任这个工作，而班主任总是被我们戏称为“主任”，班主任是所有主任中职务最小，责任最大，工作最复杂的一个“主任”，如何做好班主任，也是一门很大的学问。

高中化学培养学生证据推理核心素养的策略研究

如何有效开展新高考选科走班背景下的化学教学,研究《中国高考评价体系》和近三年的高考化学试题,我们不难挖掘到一些关键信息:“立德树人”、“学科素养”、“关键能力”、“情景教学”、“应用性”、“创新性”。再看国家课程标准(2017)中的化学学科核心素养,里面明确提到化学学科核心素养有五个维度:宏观观察与微观探索、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科研与创新、科学精神与社会责任。由此可见,基于证据的推理能力是新高考中的关键能力和必备学科核心素养,它是学生学习的科学方法,是学生问题探究和问题解决的学科关键能力。同时,在“体系”和学科核心素养指引下,我们看到新教材已经迅速做出相应变化,增加了“方法指引”“科学史话”“信息搜索”“科学与职业”等栏目。

少数民族高中英语教学探讨

随着改革开放的不断进行,中国经济的不断发展,尤其是少数民族地区经济的迅猛发展,教育教学水平也不断提高,但是少数民族地区的教育尤其是少数民族高中英语教育仍然存在许多问题。如何提高少数民族高中英语教学的效率,提高少数民族地区的英语水平和英语素质,达到课堂教学的高效性从而提高少数民族的竞争力显得尤为重要。就少数民族教育的背景、少数民族高中英语教学存在的问题和少数民族高中英语教学的对策出发来探讨。

对话式教学在高中历史教学中的有效作用

在进入到全新的教育发展时期之后,教育部门更加重视教学中的民主、平等性,更加重视师生间的双向交流,并对这方面的教学提出了更高的标准要求,因此,怎样将对话式教学方式运用到高中历史学科教学中,就成为一个迫切需要解决的问题。因此,本文就高中历史教学中对话式教学的有效应用加以分析,希望可以对相关工作人员的实际工作带来必要帮助。

如何提高少数民族学生的汉语阅读能力

双语教学作为民族教育的重要组成，加强双语教学，提升少数民族学生的汉语阅读能力是很有必要的。本文主要阐述了少数民族学生的汉语阅读学习存在的问题以及相应的提升对策。

如何提高少数民族学生的写作能力

为全面提高少数民族学生的汉语写作能力，要求语文教师转变教学思路，培养学生写作热情，拓展阅读领域，合理增加汉语阅读量，积极组织各种课外汉语阅读活动等。笔者结合自身的教学经验，从探究我国少数民族学生写作过程中存在的问题入手，就怎样提高写作能力做重点研究，并提出四点有效措施。

如何提高少数民族学生学习汉语的兴趣

本文着手于少数民族学生缺乏汉语学习兴趣的原因，结合少数民族学生汉语学习情况进行分析，总结出提高少数民族学生汉语学习舞趣的有敢措施，为我国今后的少数民族汉语教学提供正确参考。

多媒体辅助汉语教学的思考

近年来,随着各级政府对教育方面投资的增多,多媒体辅助教学在南疆中小学教学中得到普及也日益受到重视。与传统的教学方式相比较,多媒体教学内容直观易懂、生动有趣,提高了学生的学习兴趣,也改变汉语教学现状,然而对于多媒体教学需要理性的思考。

怎样培养学生良好的汉语学习习惯

随着教育制度的改革，汉语语言的国际地位的提升。加强对汉语的学习，养成良好的汉语学习习惯是很有必要的。本文主要阐述了培养学生良好的汉语学习习惯的必要性和存在的问题以及相关的对策。

如何提高汉语课堂教学

汉语的学习，对普及文化教育、提高全民素质、发展社会经济、促进各民族之间的交流沟通具有积极性作用。学习汉语对少数民族学生而言具有非常重要的作用。针对这样一种情况，汉语教师如何提高课堂教学，对教学具有非常重要的作用。本文就对此进行简单分析。

如何进行汉语词汇教学

词汇教学是语文教学中的重要内容，通过词汇教学，可以培养学生的认知和理解能力。语文知识是构建在词汇教学的基础上实施的，这需要教师在实践中，加强词汇教学，从而帮助学生提高汉语综合能力。本文将分析汉语教学中易出现的问题，并探讨有效教学的方法和途径。

论新课改背景下提升高中数学教学质量的对策

在新课改背景下教师教育理念已发生翻天覆地的变化,首先是教师教学意识变化,教师已不再是课堂教学主角,他们逐渐地转变为课堂教学中学生学习的推动者。其次是学生意识变化,新课改“面对每一个学生提升其各领域能力,推动学生全方位平衡发展”的观念深得人心,在课堂教学中老师由传统式单一的讲解教材内容转变为对教材内容开展各个方面深层次科学研究,即由以前传统单一的教材内容和知识结构变为如今对教材内容开展多方面调查和科学研究。

高中体育教学中学生身体素质提升的策略

高中阶段的学生具有较高的学习压力,需要采取有效的措施释放学生压力,进而实现学生能够身心健康成长。由于体育运动可以促进学生身体、心理共同健康成长,我国教育中已经重视起体育教学的开展,需要体育教师改变以往的教学策略,以学生身体素质水平提升为教学目标设计教学策略,落实于实际教学中达到不断提升学生身体素质水平的目的。由于高中学生并未重视体育学科、未养成长良好的运动习惯,体育教师在提升学生身体素质水平时要实现教学具有趣味性,进而让学生喜爱体育课堂并积极参与其中,进一步实现教学目标。

数学文化在高中数学教学中的渗透

在新课程改革的背景下,高中阶段的数学教育必须立足于课堂教学的实际,深刻把握开展数学文化教育的重要性,开展教学方法的创新,并逐渐构建起数学文化教育的科学体系,将数学文化渗透到教学过程中,促进数学教育的进一步发展。