提高中学英语课堂教学质量方法初探

英语课堂教学的实践性是非常突出的。要想提高英语课堂教学质量,达到"费时少,收效多"的效果,必须从加强指导学生学习、创设良好学习情境,激发学生学习兴趣、加强对教学难点的解疑释惑,培养学生创新意识等几方面入手。

荧光探针分子探测硫化氢机理的理论研究

一直以来,荧光探针反应作为一种重要的反应机理被人们广泛关注。人们对荧光探针性质做了大量的试验,然而对荧光探针的理论计算关注度较低。对检测硫化氢的荧光探针的物理性质进行了详细的理论研究:首先,优化了4’-(二乙氨基)-3-羟基黄酮分子和探针分子的结构;之后,计算并分析了探针的频率以及吸收和发射光谱,理论上清晰地阐明探测硫化氢前后探针分子荧光行为和性质的改变;再次,还计算了探针分子的前线分子轨道,研究并分析探测过程中分子内的电子分布情况;最后,通过详细分析,很好地解释了荧光探针分子的探测机制,并验证了试验的准确性,为以后对该荧光探针的研究提供了帮助。并且得出结论:化合物A与2,2’-二吡啶二硫基苯甲酸反应生成探针分子,并与被探测物质硫化氢反应生成产物分子。

现代信息技术助力数学课堂教学——部级优课设计报告

本篇论述的信息技术教学应用课例,多方位多角度展现了信息技术在数学教学中的应用!《梯形》一课,以PPT课件为载体,整合了电子白板教学软件、几何画板软件,并用微课、电子教具辅助教学,创建了多元化、个性化的课堂教学环境,最大限度地实现信息技术与数学教学的有效融合。

分子力与分子间距离关系的模拟演示

本文介绍了用表面张力与水膜高度来模拟演示分子力与分子间距离关系的方法，阐述了演示原理，描述了演示过程，并给出简单演示装置图。

在传承传统文化中立德树人

中华民族在五千多年的历史里,创造了博大精深的中华文化。中华民族传统文化是人类文明宝贵的精神财富,是中华民族的魂与根,是民族智慧与民族精神的载体。学校是中华优秀传统文化传承与创新的重要基地,是践行立德树人的文化圣地,理应自觉担当起引领社会风尚、引导文化潮流、提升人生境界的责任和使命。

语文教学中的审美教育

语文教学是对中学生实施美学教育的主要渠道。审美教育在语文教学实践中的落实主要应把握住三个途径:引导学生在语言文字教学中欣赏美、在作文教学中表现美、在课外活动中创造美。

中点问题解题策略

添加辅助线是进行几何论证的关键，作辅助线虽无定法，但却有规可循，有律可导．现通过一题巧作辅助线，来探究添加辅助线的常用方法，供大家参考借鉴．

浅谈英语有效课堂教学模式

提高课堂教学的有效性,巧妙设计教学活动、精心设计教学环节,活动要切合学生的学习和生活实际,能激发学生的主动参与的兴趣,培养学生的创新能力。

加强体育课准备部分的组织和教学

加强体育课准备部分的组织和教学克山县第二中学于国华，顾占军要想上好体育课，不但要认真备课，同时还要加强上课过程中各环节的教学。而准备部分又是一堂体育课的一个重要环节，它的好坏，不但直接影响到学生的情绪，而且关系到基本内容的顺利完成，甚至关系到课的成败...

轻松高效物理课堂的探究——以《大气压强》一课教学实录（2）为例

【三维学习目标】1．知识与技能目标：（1）知道大气压强的存在并能举出几个证明大气压强存在例子。（2）了解大气压强产生的原因。（3）知道大气压强测定的方法、实验的原理、实验过程和结论。（4）能利用大气压强知识解释日常生活的一些简单现象。2．过程与方法目标：（1）观察与大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的。（2）通过实验探究测定大气压强，使学生感受到等效替代的科学方法。（3）体会物理学的实验研究方法——提出问题、实验探索、猜想、实验验证。

多种解法论添加辅助线的规律(初二)

添加辅助线是学习平面几何的难点．作辅助线虽无定法，但却有规可循，只要深刻挖掘题设与结论的内含，抓住特定条件的本质特征，探求已知与未知之间的必然联系，

“11.3角的平分线的性质”教学设计——信息技术教学应用案例分析

现代信息技术已经走进课堂教学,使数学课堂变得更生动、更高效。现将《角的平分线的性质》一课的教学设计的主要环节呈现给大家,供广大教师参考借鉴!一、设计理念＂角的平分线的性质＂一课,采用＂引导—发现＂教学模式,以PPT课件为载体,整合了电子白板教学软件、几何画板软件,并用微课、电子教具辅助教学,创建了多元化、个性化的课堂教学环境,实现了信息技术与数学教学的有效融合。

新课程理念下初中班主任教学管理有效性分析

在现阶段新课程改革在不断发展和进步,对教育理念和教育模式都进行了创新和优化,强调围绕学生来展开一切教学活动,促进教学管理有效性的提高。初中阶段,学生的身心都处于快速变化阶段,这就给初中班主任教学管理工作带来了很大的难度和挑战,作为班主任应该以新课程理念为指导来展开相关教学管理工作,确保教学管理目标的有效实现。

2倍角问题解题策略(初三)

当条件中出现2倍角这一条件时。常用解题方法是：通过添加辅助线．把2倍角平分或将较小的角加倍，从而转化为等角关系．特殊的可借助辅助圆来解决．现举例如下：

依托研学载体,构建有效课堂

素质教育的主阵地是课堂,努力构建有效课堂是现实的要求。有效课堂的实施需要从教师、学生以及师生活动三个维度实施,才能更具有针对性、行动性和实效性。实践证明,只有依托《研学案》,才能构建"教学合一"的有效课堂;才能实现课上与课下、教师与学生、学生与学生的有效互动;才能使学生的基础性、发展性和创造性学习力得到很好的发展,才能促进学生自主学习能力、自我研修能力和自我评价能力的提升。

营造有效课堂的班级文化氛围

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。班级文化是学校校园文化建设的核心内容,是构建有效课堂的重要载体。为了营造有效课堂的班级文化氛围,实现"环境文化谱心曲;精神文化塑灵魂;行为文化养习惯;课程文化育桃李;活动文化显特色;管理文化扬正气"的目标。构建了彰显个性的标志文化、与时俱进的现代文化、充满生机的墙面文化、温馨和谐的管理文化、张扬个性的小组文化,为实现"和谐、自主、生态、活泼"的有效课堂提供了有力支撑。