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基于传统文化教育的小学主题化课程统整建构
1
作者
葛明
陈海龙
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2023年第8期89-92,共4页
小学主题教育是指以“传统文化”为主要内容,通过对学生进行系统的、深层次的思想品德熏陶,从而使其形成正确价值观念和情感态度。在我国新一轮基础课程改革中强调了将教学目标定位为“培育具有时代责任感与民族精神文明素养的人才。”...
小学主题教育是指以“传统文化”为主要内容,通过对学生进行系统的、深层次的思想品德熏陶,从而使其形成正确价值观念和情感态度。在我国新一轮基础课程改革中强调了将教学目标定位为“培育具有时代责任感与民族精神文明素养的人才。”而这一切都离不开学校这个重要场所——小学教师和家长们所拥有传统文化教育资源(如:校园网等)对学生进行主题性、个性化的思想品德熏陶,使学生在学校这个小环境中能够形成正确的价值观念,从而培养其个性、品德和道德素养。
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关键词
传统文化
文化教育
小学主题
课程统整
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职称材料
探究小学思政教育在学校管理中的重要作用
2
作者
陈海龙
葛明
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第10期173-176,共4页
随着社会的发展和进步,思政教育已经成为小学教育中不可或缺的内容之一。然而,小学思政教育实施和管理的困难也不能忽视。为此,我们需要探讨和思考如何更好地实现小学思政教育的质量和效果,提升学生全面发展的教育水平,以更好地满足新...
随着社会的发展和进步,思政教育已经成为小学教育中不可或缺的内容之一。然而,小学思政教育实施和管理的困难也不能忽视。为此,我们需要探讨和思考如何更好地实现小学思政教育的质量和效果,提升学生全面发展的教育水平,以更好地满足新时代小学教育的需求。本文旨在探讨小学思政教育的实施与管理,为小学思政教育的改革和发展提供一些借鉴和思路。
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关键词
小学
思政教育
学校管理
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职称材料
习作教学中的思考
3
作者
敖雷·达娜
《新课程学习》
2015年第4期125-125,共1页
习作在语文教学中占有重要的地位,而习作与阅读也是分不开的。习作对于小学生来说,一直以来都是一个难题,我们作为教师更应该注重习作课的教学。但说实话,我本人并不擅长写作,所以那时教到三年级时,心里很没底,心想这学期该教学...
习作在语文教学中占有重要的地位,而习作与阅读也是分不开的。习作对于小学生来说,一直以来都是一个难题,我们作为教师更应该注重习作课的教学。但说实话,我本人并不擅长写作,所以那时教到三年级时,心里很没底,心想这学期该教学生习作了,该怎么教呢?而习作对于那些基础比较薄弱的学生就更难了,他们口语交际课不敢说,习作课又不知怎么写。其实仔细想想,为什么很多学生不敢说呢,我想可能大部分学生想说,却没得说,脑子里的词汇和素材太少了。所以作文对于很多学生来说是件难事,他们不喜欢上习作课,甚至害怕写作文。虽然我的教学经验不丰富,但也教了一年的习作课,就谈谈我从中的感受和想法吧!有的孩子可能是一接触习作就会感到困难,久而久之,就会害怕写作文。而我们作为老师首先要做的就是想办法让学生看到习作不畏惧,从而渐渐培养他们对习作的兴趣。俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”他们对习作感兴趣了,再加上一些小练笔,老师及时鼓励和肯定孩子的进步,让他们对自己充满信心,就能很好地提高学生的写作能力。而在习作教学中,我认为要激发学生的写作兴趣也并非一件容易的事情。因此我又想了一些办法来激发孩子的写作兴趣。记得有一个习作内容是描写春天,学生看到这样的题目就会觉得很简单,觉得春天谁不知道啊,很好写嘛。可是动手写完你就会发现,他的习作就只是几句干巴巴的句子。为什么会这样呢?首先,春天虽然常常见,但是大家却没有留心仔细地观察过,对于春天的变化并不清楚,所以只能很笼统地去描写,让人感受不到是春天来了。他所写的是他脑中的春天,而不是看到的、听到的、闻到的、触到的春天。于是我就带着学生走到校园里去感受春天,让他们自己去找找春天。这样做孩子们的兴趣也来了,都高兴地告诉我发现春天了。通过观察之后再写这篇习作时就有了进步,但文字表达很直白,内容有了,可是不丰富。我又问学生,怎样可以使我们的作文内容更丰富充实呢?我又带着他们回想我们曾经学过的有关春天的词语和课文,很多孩子一下就明白了,可以运用这些好词好句,但我告诉他们,一定要选择合适的词语。这么一修改,作文明显生动、充实了,再加上老师的肯定及表扬,孩子们的写作兴趣慢慢形成了,有的学生已经认为习作并不是很难完成的事情。
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关键词
语文教学
写作能力
小学生
教学经验
孩子
老师
感受
激发
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职称材料
基于适性任务单的学生自主化学习——以《稍复杂的排列问题》教学为例
4
作者
毛怡
刘小琴
《生活教育》
2019年第11期96-99,共4页
以生活教育思想理论核心为指导,结合具体数学教学实践,通过观察、猜想、操作、自主思考、合作学习、实验验证等学习活动,研究如何实现学生的主动学习、如何让学生亲身体验"做数学"、如何实现数学的"再创造"。对此,...
以生活教育思想理论核心为指导,结合具体数学教学实践,通过观察、猜想、操作、自主思考、合作学习、实验验证等学习活动,研究如何实现学生的主动学习、如何让学生亲身体验"做数学"、如何实现数学的"再创造"。对此,本文通过课前研究单、课中学习单,让学生亲身经历探索知识的获得过程,真正让经历学习成为学生的"专利",让学生成为学习的主人,深切感受到数学在实际生活中的运用和魅力。
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关键词
任务单
自主学习
数学教学
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职称材料
落雪
5
作者
娣妲娜
《作文新天地(小学版)》
2022年第7期100-100,共1页
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职称材料
三级跳远专项力量训练的深度解析与策略探讨
6
作者
王文明
王得志
《田径》
2024年第7期45-47,共3页
三级跳远指的是人体在经过快速的助跑之后,由单足跳、跨步跳以及跳跃三部分组成的连续三次向前腾越的运动项目。早在1896年的第一届现代奥林匹克运动会上,三级跳远就被列为正式的比赛项目,并且随着训练水平以及技术水平的提高,运动成绩...
三级跳远指的是人体在经过快速的助跑之后,由单足跳、跨步跳以及跳跃三部分组成的连续三次向前腾越的运动项目。早在1896年的第一届现代奥林匹克运动会上,三级跳远就被列为正式的比赛项目,并且随着训练水平以及技术水平的提高,运动成绩也有显著进步。这除了运动员自身素质的提高以及运动器材、运动装备的改善外,训练方法的改进也是最为关键的因素之一。三级跳远技术经历长期的发展,到目前为止已经从传统的高跳型、平跳型向着速度型的趋势发展,可以说速度型技术是目前三级跳远技术的大势所趋。在三级跳远的训练过程中,加强力量训练尤其是专项力量训练,能够改善运动员的身体力量素质,也有利于发挥出技术水平,进而取得理想的三级跳远成绩,逐渐成为高水平跳远运动员。
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关键词
三级跳远
专项力量训练
原文传递
题名
基于传统文化教育的小学主题化课程统整建构
1
作者
葛明
陈海龙
机构
克拉玛依市第十六小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2023年第8期89-92,共4页
文摘
小学主题教育是指以“传统文化”为主要内容,通过对学生进行系统的、深层次的思想品德熏陶,从而使其形成正确价值观念和情感态度。在我国新一轮基础课程改革中强调了将教学目标定位为“培育具有时代责任感与民族精神文明素养的人才。”而这一切都离不开学校这个重要场所——小学教师和家长们所拥有传统文化教育资源(如:校园网等)对学生进行主题性、个性化的思想品德熏陶,使学生在学校这个小环境中能够形成正确的价值观念,从而培养其个性、品德和道德素养。
关键词
传统文化
文化教育
小学主题
课程统整
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探究小学思政教育在学校管理中的重要作用
2
作者
陈海龙
葛明
机构
新疆
克拉玛依市
第二十
小学
新疆
克拉玛依市第十六小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第10期173-176,共4页
文摘
随着社会的发展和进步,思政教育已经成为小学教育中不可或缺的内容之一。然而,小学思政教育实施和管理的困难也不能忽视。为此,我们需要探讨和思考如何更好地实现小学思政教育的质量和效果,提升学生全面发展的教育水平,以更好地满足新时代小学教育的需求。本文旨在探讨小学思政教育的实施与管理,为小学思政教育的改革和发展提供一些借鉴和思路。
关键词
小学
思政教育
学校管理
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
习作教学中的思考
3
作者
敖雷·达娜
机构
新疆
克拉玛依市第十六小学
出处
《新课程学习》
2015年第4期125-125,共1页
文摘
习作在语文教学中占有重要的地位,而习作与阅读也是分不开的。习作对于小学生来说,一直以来都是一个难题,我们作为教师更应该注重习作课的教学。但说实话,我本人并不擅长写作,所以那时教到三年级时,心里很没底,心想这学期该教学生习作了,该怎么教呢?而习作对于那些基础比较薄弱的学生就更难了,他们口语交际课不敢说,习作课又不知怎么写。其实仔细想想,为什么很多学生不敢说呢,我想可能大部分学生想说,却没得说,脑子里的词汇和素材太少了。所以作文对于很多学生来说是件难事,他们不喜欢上习作课,甚至害怕写作文。虽然我的教学经验不丰富,但也教了一年的习作课,就谈谈我从中的感受和想法吧!有的孩子可能是一接触习作就会感到困难,久而久之,就会害怕写作文。而我们作为老师首先要做的就是想办法让学生看到习作不畏惧,从而渐渐培养他们对习作的兴趣。俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”他们对习作感兴趣了,再加上一些小练笔,老师及时鼓励和肯定孩子的进步,让他们对自己充满信心,就能很好地提高学生的写作能力。而在习作教学中,我认为要激发学生的写作兴趣也并非一件容易的事情。因此我又想了一些办法来激发孩子的写作兴趣。记得有一个习作内容是描写春天,学生看到这样的题目就会觉得很简单,觉得春天谁不知道啊,很好写嘛。可是动手写完你就会发现,他的习作就只是几句干巴巴的句子。为什么会这样呢?首先,春天虽然常常见,但是大家却没有留心仔细地观察过,对于春天的变化并不清楚,所以只能很笼统地去描写,让人感受不到是春天来了。他所写的是他脑中的春天,而不是看到的、听到的、闻到的、触到的春天。于是我就带着学生走到校园里去感受春天,让他们自己去找找春天。这样做孩子们的兴趣也来了,都高兴地告诉我发现春天了。通过观察之后再写这篇习作时就有了进步,但文字表达很直白,内容有了,可是不丰富。我又问学生,怎样可以使我们的作文内容更丰富充实呢?我又带着他们回想我们曾经学过的有关春天的词语和课文,很多孩子一下就明白了,可以运用这些好词好句,但我告诉他们,一定要选择合适的词语。这么一修改,作文明显生动、充实了,再加上老师的肯定及表扬,孩子们的写作兴趣慢慢形成了,有的学生已经认为习作并不是很难完成的事情。
关键词
语文教学
写作能力
小学生
教学经验
孩子
老师
感受
激发
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于适性任务单的学生自主化学习——以《稍复杂的排列问题》教学为例
4
作者
毛怡
刘小琴
机构
新疆
克拉玛依市第十六小学
出处
《生活教育》
2019年第11期96-99,共4页
基金
江苏省2019年度高校哲学社会科学研究一般项目《师范教育视角下教师专业实践能力提升研究》(项目编号:2019SJA0424)研究成果之一
文摘
以生活教育思想理论核心为指导,结合具体数学教学实践,通过观察、猜想、操作、自主思考、合作学习、实验验证等学习活动,研究如何实现学生的主动学习、如何让学生亲身体验"做数学"、如何实现数学的"再创造"。对此,本文通过课前研究单、课中学习单,让学生亲身经历探索知识的获得过程,真正让经历学习成为学生的"专利",让学生成为学习的主人,深切感受到数学在实际生活中的运用和魅力。
关键词
任务单
自主学习
数学教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
落雪
5
作者
娣妲娜
机构
新疆维吾尔自治区
克拉玛依市第十六小学
石榴诗社
出处
《作文新天地(小学版)》
2022年第7期100-100,共1页
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
三级跳远专项力量训练的深度解析与策略探讨
6
作者
王文明
王得志
机构
新疆
克拉玛依市
第二中学
新疆
克拉玛依市第十六小学
出处
《田径》
2024年第7期45-47,共3页
文摘
三级跳远指的是人体在经过快速的助跑之后,由单足跳、跨步跳以及跳跃三部分组成的连续三次向前腾越的运动项目。早在1896年的第一届现代奥林匹克运动会上,三级跳远就被列为正式的比赛项目,并且随着训练水平以及技术水平的提高,运动成绩也有显著进步。这除了运动员自身素质的提高以及运动器材、运动装备的改善外,训练方法的改进也是最为关键的因素之一。三级跳远技术经历长期的发展,到目前为止已经从传统的高跳型、平跳型向着速度型的趋势发展,可以说速度型技术是目前三级跳远技术的大势所趋。在三级跳远的训练过程中,加强力量训练尤其是专项力量训练,能够改善运动员的身体力量素质,也有利于发挥出技术水平,进而取得理想的三级跳远成绩,逐渐成为高水平跳远运动员。
关键词
三级跳远
专项力量训练
分类号
G82 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于传统文化教育的小学主题化课程统整建构
葛明
陈海龙
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2023
0
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职称材料
2
探究小学思政教育在学校管理中的重要作用
陈海龙
葛明
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
习作教学中的思考
敖雷·达娜
《新课程学习》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
基于适性任务单的学生自主化学习——以《稍复杂的排列问题》教学为例
毛怡
刘小琴
《生活教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
落雪
娣妲娜
《作文新天地(小学版)》
2022
0
下载PDF
职称材料
6
三级跳远专项力量训练的深度解析与策略探讨
王文明
王得志
《田径》
2024
0
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