技工院校一体化课程教学改革方案探究

实施一体化课程教学改革是技工院校教学教研工作的重点。本文探讨了一体化课程教学改革的指导思想、基本原则、具体方案以及保障措施。

关于提升技工院校办学质量的思考

胡锦涛总书记视察珠海高级技校的讲话精神和人社部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》,吹响了技工院校改革创新的号角,为推动技工院校健康快速发展指出了明确的政策方向。因此,深化技工院校改革、提高办学质量是技工院校当前的首要任务。在全面提升办学质量的过程中,笔者把创新办学模式、调整专业设置、深化教育教学改革、加强师资队伍建设和创新管理体制作为突破口,进行了一些有效的探究。

浅析技工院校德育工作

技工院校开展德育工作的目的在于通过一定的管理措施,形成一定的制度,组织协调学校学生德育工作的各种力量,保证其有计划、有秩序地进行。为此,必须认真探索和研究技工院校学生德育工作的新思路、新途径和新方法。

浅议职业学校师德建设

职业学校要想做大做强,实现跨越式发展,必须要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍,良好的师德是建设优秀教师队伍的前提。因此,加强师德建设对于推进职业学校教育教学改革、培养高素质技能型人才以及推动学校发展具有重大而深远的意义。

技工院校改革创新之路探究

目前技工院校还普遍存在着教学质量不高、针对性不强和吸引力不足的问题,与发达工业化国家的技工教育相比,与现行经济发展方式转变、产业结构调整升级对高素质劳动者和技能型人才的迫切需求相此还有很大差距。

浅谈技工院校的校企对接

本文探讨技工院校针对区域经济发展对高技能人才的要求,需要不断探索学校办学模式、教学方式、育人机制、管理体制等与合作企业的全面对接,以达到校企之间的无隙合作。

浅谈全国技工院校一体化师资培训

工学结合一体化教学开展的关键因素是一体化师资。强大高效的一体化师资团队,对培养适合社会需求的高技能人才有决定性作用。高层次、高质量的一体化师资培训,培养了优秀的一体化教师,从而加速了优秀人才的培养。笔者曾有幸参加了"2014年全国技工院校一体化师资培训班",通过和全国各地一线骨干教师的深入交流、学习,对一体化教学理念、教学过程、人才培养等问题有了较深的认识,收获颇丰、感触很大,在此与同行分享。

高等职业技术学校课程改革探索

21世纪，技工教育面临着最好的发展机遇，最佳的外部条件，如果仍走老路子显然是不可取的，因此我们必须坚持以服务为宗旨，以就业为导向，围绕提高职业教育质量这个核心，对技工学校课程进行研究与探索。笔者从知识结构和能力结构两方面着手研究，表明对技工学校的课程改革实践必须指向人的发展，必须以专业建设为中心，必须从学生的实际出发，必须关注现实生产与生活，必须充分尊重市场，积极融入市场，必须注重学生能力的培养，以实现职业教育的快速、健康、持续的发展。

技工院校“教室车间一体化”模式意义探究

"教室车间一体化"教学模式意义深远,有助于技工院校的学生将良好的职业素养与技能锻炼紧密结合。本文从有利于校企无缝隙合作、有助于与企业生产紧密相连、打破传统教学模式的弊端、促进高素质技能型人才的培养、降低实训消耗等几个方面入手,对"教室车间一体化"教学的重大意义进行详细阐述。

开展研讨式教学 培养创新型人才

培养创新人才是振兴国家科技的迫切需求。开设研讨课是培养创新人才的有效途径。但独立的研讨课毕竟是少数,如何将研讨式教学方法贯彻到日常的教学活动中是一个值得研究的课题。本文首先阐述了研讨式教学的必要性,其次探讨了研讨式教学的内涵以及研讨式教学的组织方法,最后给出了我们开设的"网络技术与网络世界"和"网络科学览胜"这两门研讨课的实践效果。

科学家、组织与技术及其关系的社会网络分析

社会网络分析能够对社会网络中行为者之间的关系进行量化分析,以可视化的图形界面展示节点之间的深层关系及群体结构。本文从维基百科中采集计算机网络领域内前沿网络技术、突出贡献科学家和学术信息权威组织机构的相应信息,构建网络技术与科学家、组织机构与科学家等多种类型的关系网络,从中心性、凝聚性及核心-边缘结构等方面进行社会网络分析,得到热点技术、核心研究团队等计算机网络发展趋势上的若干特征。

焊接模拟仿真在实训教学改革中的应用

技工院校焊接专业一体化教学,实现了仿真电弧教学、仿真焊缝成型,完全再现了焊接的全部过程;实现了全数字化的平台、完善的训练课程、安全的操作环境。本文分析了模拟仿真教学在焊接专业教学中的应用优势,阐述了如何应用焊接模拟仿真进行辅助教学,发现利用模拟仿真在改善教学环境、节约耗材、优化教学课堂等方面的优势,并指出焊接模拟仿真教学存在的误区和应注意的问题。

深入企业实践 促进工学一体化课程改革

推进工学一体化课程教学改革的关键,是促进工学一体化课程教师深入企业进行实践学习,了解企业文化及管理模式,学习掌握企业生产工艺流程及生产工艺要求、产品的技术含量、岗位人员的职责和需求等,以更好地进行教学方案的设计和工作页的开发,促进工学一体化教学的开展。

实施班级企业化管理,提高学生综合素质

为了进一步加强学生管理，提高学生素质，提高教育教学质量，让学生学会服从纪律，尽早感受并适应企业的氛围，实现学生自我管理科学化、民主化和校园行为规范化，落实学生的主体地位，让学生学会自我教育、自我管理，培养学生自我管理的主动性、自觉性。

分组互动教学法在机械基础教学中的应用

为贯彻落实人社部发《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》的要求,笔者学校在教学中引入了分组互动教学法,取得了突出教学效果,体现了学校以"管理规范,特色鲜明,工学一体,德技双高"的办学宗旨。

浅谈职业教育中的班主任工作

随着社会经济的不断发展,对技术工人的需求量越来越大,要求越来越高。我国很多大中型企业都不同程度地出现了"技工荒"。胡锦涛总书记在视察珠海高级技工学校时指出:"没有一流的技工,就没有一流的产品。"明确地指出了技术工人在国家建设中的重要作用。班主任是职业学校最基本单位的负责人,班主任工作是一项非常重要而特殊的工作。学生的情况复杂多变,教育任务繁重困难,这些都需要班主任极大的工作热情、有效的教育手段以及工作创新,以适应职业教育的新需要,为国家培养高素质的劳动者。

基于AutoCAD的绘图思路培养与探讨

清晰的绘图思路有助于AUTOCAD(下文简称CAD)绘图技能的提升,从而大大提高绘图效率。本文结合自身经验和实例,对如何培养CAD的绘图思路进行了分析,并介绍了一些CAD绘图的方法与技巧。

校企合作研究与实践

本文结合学校实际,探讨校企合作办学模式创新的具体做法,并总结合作中的经验和有待解决的问题。

MPS加工站组态设计与实现

本文首先分析了MPS加工站控制系统,然后进行了PLC的I/O地址的分配,编写了PLC控制程序和运动流程。同时,实现了PLC与上位计算机力控组态软件的通讯,定义I/O设备,构造数据库,创建组态画面与动画连接,最后进行系统的运行调试。对模块化生产加工系统的加工站应用组态软件监控进行了介绍。系统以北京三维力控科技有限公司的监控组态软件Force Control为平台,画面清晰友好,便于操作。

对目前财务报告的改进意见研究

文章对目前财务报告的缺陷进行了一些简要概括，并对如何进行财务报告改进的方法做了一些简要分析。